梁启超先生所践行的家庭教育理念和方法距今已近百年,想来真的惭愧,我们对这些瑰宝怎么能视而不见呢?他非常注重子女们的启蒙教育,他说:“春秋万法托于始,几何万象起于点,人生百年,立于幼学”。孩子刚出生就如一张洁白无瑕的纸,模仿性和可塑性非常强。而父母是他们最早接触的人,是孩子最早的启蒙老师。家庭也是接受教育的第一个场所。家长的一言一行,家庭的教育环境直接影响着孩子。家庭教育是教育的基础和根本,家长其实是孩子的镜子,孩子是家长的影子。只有身正,影子才不会歪;只有我们经常擦拭镜子,才能照出美丽的影子。梁启超先生认为,教子之道要 “严”与“爱”的结合,“严”出于理智,“爱”则出于情感,二者不可缺一。他从不溺爱子女,相比当今的社会,大部分的家庭都是独生子女,娇生惯养现象普遍,难免会出现很多“小公主”,“小皇帝”。立足于从小教育,就要注重“严”与“爱”的结合,“严”能养成孩子的好习惯,“爱”能培养出孩子的兴趣爱好。
梁启超先生也非常注意学问之道,注重治学方法,为了让子女们走自己的路,他非常细微地掌握每个孩子的特点,因材施教,用自己的治学心得启发儿女。在治学方法上,梁启超要求每个儿女既要专精又要广博,他在对子女的谈话及通信中指出:“思成所学太专门了,我愿意你趁毕业后一两年,分出点光阴多学些常识,尤其是文学或人文科学之某部门,稍多用点功夫。我怕你因所学太专门之故,把生活也弄成近于单调;太单调的生活容易厌倦,厌倦即为苦恼,乃至堕落之根源。”他要求次女梁思庄“在专门学科之外,还要选一两种关于自己娱乐的学问,如音乐、文学、美术等”。他对梁思成说:“做学问总要‘猛火熬’和‘慢火炖’两种工作,循环交互着用去,在慢火炖时才能令所熬的起消化作用,融洽而实有诸己。”