2016—2017学年度第一学期九年级英语教学计划
一、教学任务与教学目标：
根据《初中英语课程标准》，通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
二、教材分析：
九年级英语采用人教版新目标英语，九年级共安排有十四个单元，上学期完成十或十二个单元。各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。本册书依然是分为SectionA、SectionB、Self-check，其中A部分为新课呈现，B部分为拓展延伸，教材编排有以下目的：
1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性
3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
三、学生情况分析：
从整体情况来看，九年级一班学生英语很差，优生较少，但后进生较多，导致两极分化严重。由于这个班是我从八年级带的，所以学生学习情况和学生性格都比较理解，这样更容易调整教学方法。九年级二班英语成绩较好，上课课堂纪律很好，学生学习也较积极主动，基本能完成老师布置的任务。但少数学生比较懒散，学习不太主动，书写很差，希望在这最后一年初中生活中，有所改变。
四、教学措施：
1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步；
5、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；
五、教学进度安排：
第一周－第三周：开学初教学准备工作Unit 1-Unit 2
第四周－第六周：Unit 3- Unit 4
第五周：国庆节假期
第七周：Unit 5
第八周—第十周：Unit 6-Unit 7迎接期中考试
第十一周－第十二周：Unit 8- Unit 9
第十三周—第十四周：Unit 10
每十五周—第十七周：Unit 11-Unit 12
第十八周—第二十周：Review Unit 1-Unit 10 复习迎接期末考试
