用自己的心去温暖学生的心

安徽怀宁江镇初中    范红林

班主任工作中最棘手的问题是做后进生的转化工作。后进生的转化工作做好，班主任工作就等于做好了一半。作为班主任，首先要有一个信心：后进生是完全可以教育好的。人们常常把学生比作“花朵”，把教师比作“园丁”。而后进生好比是受了病虫害的花朵，或是先天发育不良的幼苗。对于他们，园丁不能满足于用一般的方法，而要独具匠心，真正做到爱学生，塑灵魂，勤浇灌，及时治好病虫害，使花朵茁壮成长。

一年前，我接了初三（2）班的班主任，这个班是个思想和学习都比较落后的“双差班”，当时班里像一团乱麻：迟到、旷课，上课捣乱，不做作业，打架、骂人，吸烟、赌博，说下流话等现象十分严重，课堂上声音嘈杂，老师累得喉痛声哑。碰到这样的班级，开始时既着急又苦闷。我反复地问自己，这些学生的病症究竟在哪里，又从何入手呢？为了解决这些问题，我首先翻阅了每一个学生的学籍表，向原来的班主任了解学生的过去，以便掌握情况，做到心中有数；接着便仔细观察班级动态，听取老师的反映。不久我就发现后进生何某某在班上能呼风唤雨，而且目无纪律，想来就来，想走就走。他还经常用这样一些话来威吓别人：“哼，小心着你的！”“不要惹老子生气，惹恼了老子够你受的！”很多同学都怕他，敢怒不敢言。有一次，他勾来社会上的闲荡青年何某某把班上的喻某某同学殴打了一顿，这件事激起了全班同学的义愤。我想：他的转变与否，关系到班级面貌的改变。于是决定先碰一碰这个“小阎王”。听说，过去的班主任和他说话，不是一触即发，大吵大闹，就是置之不理，你说你的，他干他的。第一次我找他谈话，果然如此，他采取了第二中态度。“是老虎，也要摸一摸他的屁股！”我暗自定下决心。我一面找他谈心，耐心地进行正面教育，一面对他提出严格要求。每堂课，我都要到班上看一看他来了没有；缺课，我就要找他。我把他的情况也向他的家长作了反映，他的父亲表示：坚决支持并配合学校，对孩子从严要求，一环不松。这就大大的减少了他与社会上的小混混接触的机会，即使接触，也不敢那么明目张胆了。但是，他的情绪总是安定不下来，思想上还没有真正解决问题。使他彻底转变是由于何某某同学被打伤。何某某也是班里的学生——何某某要好的“把兄弟”。一个星期天的下午，何某某与初二的一个学生打桌球发生争执。何某某依仗着会什么 “扫堂腿”的拳术，先是破口大骂，继而动手动脚。那个学生也不示弱，两个人揪打起来。那个学生拿出水果刀猛地向他劈来，他用手臂去保护头部，刀左右各一下劈在手臂上，将手臂静脉劈断。当时我闻讯赶到时，何成福已经躺在医院里的病床上，准备动手术了。我看到他那煞白的脸色，痛苦难受的样子，心里又痛又气，含着泪说：“老师也有责任！”这真是一波未平，一波又起。何某某的工作还没有做好，又出了这么一件令人痛心的事。做人的思想转化工作实在难啊！我甚至有些动摇了。但又想到，难道我就无法使这些顽皮的学生转化吗？我怎能在困难面前动摇呢？班主任的责任感在谴责自己。何某某被打伤是一个重大的损失，是坏事。但是能否从这件事情上，使更多的同学受到教育，使坏事变成好事？于是，我把它当作反面教材给同学们讲，课下找顽皮的学生谈心，了解他们对这件事的反映。何某手术后的第十天，我带了几个好打架斗殴的学生去看他。何某看见我和同学们，泪水从眼角流了下来。我用卫生纸轻轻擦去他脸上的 泪痕。他哽咽地说“老师，我对不起你，我没有听你的话······”那几个同学也在擦眼睛。看到这，我说：“何某啊，别难过，好好养病，老师和同学们都盼着你快好呢！”除了安慰，我还能说些什么呢！回校后，我问何某某有什么感想，他激动地说：“老师，你放心吧，我保证今后绝不和别人打架了，我还要劝阻别人打架！”说着，从口袋里掏出了铁棒、水果刀交给我。我深深地点了一下头，表示对他的信任。

为了调动他的积极性，发挥他的专长——体育。我提议让他代体育班委。有了一点进步，我就在班上表扬他。经过两个月的锻炼和考验，他被同学们正式选进了班委会，负责班里的体育工作。每天带领同学们集合、上操，工作认真负责，老师的得力助手。在校冬运会上，我班各项活动都夺取了第一名的好成绩。这真是“浪子回头金不换”阿！

何某某同学的思想转变，更坚定了我搞好班级工作的信心。班里的另一个典型人物是女学生王某，在学校、社会上的名气很大，跟她往来的人也很多。有时晚上干脆不回家，几天都呆在外面，总有人给她送吃的、送穿的。家长把她送给我时，说：“我实在教育无方法，真是恨铁不成钢啊！”他还灰心地说不要她了。就这样一个学生，我多次主动地接近她，发现她劳动积极肯干，好动脑筋，精力充沛。家访时，我当着家长的面，指出她的长处和缺点，他十分感动。为了把家长和学校的教育统一起来，一抓到底，创造条件，促使她思想转化，我向家长提出：我们都不能恨铁不成钢，应该把铁炼成钢。炼钢要讲究火候，锤子轻重要敲得适宜，要认真过细，千锤百炼，绝不能一气之下猛砸一锤，那样好钢也会变成废铁。听了这些话，家长连连点头说：“老师说的在理，过去孩子有了一点错误，我气不过，不管三七二十一，就是一顿打，孩子总是不能转变，相反越来越难以收拾。”思想上统一认识以后，家长主动把孩子的课表、在校作息时间等都一一详细记下，以便掌握孩子的上学、放学时间，学校的活动安排，督促孩子好好学习，遵守学校的规章制度。这个学生热爱劳动，我建议班委会让她担任班级卫生干部，又把教室钥匙交给她管理，并提出一些具体要求。她感动万分地说：“老师，您真的相信我吗？”我说：“我和同学们真的相信你，有困难大家会帮助你的。”第二天，她悄悄递给我一份决心书，表示不辜负老师和同学们的信任。平时她对工作认真负责，每天早来晚走，开关窗户，洒水扫地，工作积极主动。自她保管班级钥匙以来，教室从未丢失一件东西。在她的思想得以转化的同时，校内自习课我设法帮她补习，不长时间，她的学习成绩也赶上来了。这时同学们都说：“行啊！王某能变好，我们也不甘落后，一定和她比一比。”

写到这儿，让我想起一件事，它对我的启发非常深刻。一次上课，我在课上昏倒，同学们把我送到医院，并利用课余时间轮流到医院看望、陪伴我，送去凝聚着真挚感情的礼物，汇报班级工作和班上出现的新人新事。有时我要同学们不要再来，别耽误了学习，他们却说：“您平时像家长一样关心着我们，我们来看您是应该的。”看到这些可亲可爱的学生，仿佛自己的学生时代永远不会流逝。这使我深深体会到班主任工作的意义和人民教师的光荣。我也深知，未来的探索之路是艰难的，但我会脚踏实地地去耕耘，用自己的心去温暖每一个学生的心，一定会在教育这块园地里实现我的人生追求。