培养学生的自主学习和创新能力是新课改下语文教学的核心,通过语文教学使学生具有创新精神和实践能力。
一、营造和谐共振的课堂,提供自主创新环境
课堂不是老师展示才能的舞台,而是师生互动的平台。理想的课堂是师生共同营造的,教师能够用激情燃烧学生,同时也会被学生踊跃参与的热情所感染,从而能够更加自主、自由的发挥,使课堂充满一种民主、和谐、融洽自由的气氛。只有营造和谐共振的课堂,才能提供自主创新环境。
二、给学生一个自由开放的课堂,激发自主创新热情
教师在课堂上不应只是个传授者,而要做个引导者和合作者。教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟。给学生多大的舞台,就能跳出多美的舞蹈。
三、引导学生自主学习,培养自主创新能力
叶圣陶说:“教是为了不教。”知识在不断更新,所以我认为教师在课堂上应“授之以渔”,着重培养学生的自主学习和创新能力。
四、尊重学生独特见解,焕发创新能力
不同角度有不同见解。教师一定要尊重学生的思维自由和精神世界的独特性,同时鼓励学生思考的批判性、思维的独特性和思维的创造性。
总之,应推陈出新,使学生由“要我学”变成“我要学”,教师再“授之以渔”传授学法,学生在此基础上再进行创新学习。因此,只有把创新教育巧妙地融入语文教学,并指导语文教学,才能推进语文教学的整体改革。