不能忽视那“百分之十”

据说这几年县教育局对全县各初中年级进行质量检测，抽检的学生数为总数的百分之九十。县教育局为了提高教学质量，进行质量检测，这是必要的，也是无可非议的。但是，我要提出异议的是，教育局把检测的对象恰恰颠倒了。

教育局的出发点从表面上来看，似乎是合情合理的。有些学校存在流失生、智力低下的学生，成绩特别差的学生等等情况，这些比例各学校、各学年不尽相同，为了体现公平竞争的原则，去掉百分之十，大家都能接受，这是原因一。教学质量的高低要看绝大多数学生的学习质量，这是大家公认的准则。检测绝大多数学生的学习质量，是保证整体教学质量的关键，似乎没有问题。这是原因二。以上是我的揣测，是否有其他情况本人不得而知。

要知道，有时候社会的普遍认为在某些情况下是对的，但在另外的情况下往往是错误的。

我来打个比方，一双父母有几个孩子，孩子有好有差是正常的，“十个指头不可能一样长”，做父母的能因为某个孩子能力差就不管他了吗？做父母的反而更为这个孩子操心才是正常的。我们每个孩子在教育主管部门眼里应该是平等的，这是毫无异议的，平时教育主管部门也特别强调注重保护弱势学生。但为什么质量检测时偏偏忽视这“百分之十”呢？在评比中，忽视了最后“百分之十”，无形中就起到了误导作用，有些学校、老师就会为此放弃了或放松了对最后“百分之十”的重视。而现实情况就是如此，就是没有这个制度，忽视差生或不关注弱势学生，在现行情况下也是比较普遍的。

以上我是从情感上说的，如果从道理上说，忽视最后“百分之十”更是说不过去。

看一个学校教学质量如何，就是要看“最短的一块板”到底有多长。我记得“普九”验收时就提出过，衡量一个地区办学成果，就要看最薄弱的那个学校。一个学校连最弱势的学生都重视起来，都健康成长起来，其他的方面还要去多问吗？现在，很多学校为了提高学校的声誉，为了提高“升学率”，为了赢得社会的认可，为了赢得上级的青睐，为了学校获得更多的利益……，归根到底，就是“功利”二字。而忽视了对最弱势的学生的重视，这是否有悖于我们教育的目的？这是否违背我们教育的公平原则？这是否侵害了学生的受教育权？

我们的学校本应是“一块最纯洁的圣地”，是净化人的灵魂的地方，我们学生的思想和灵魂在这里得到洗礼。我们的学校本应是一块最温暖的地方，她是传播爱的源头，她让我们每一个学生都感受到爱的恩泽，并把爱传遍到每一个角落，一代一代传下去。我们的学校本应是传播文明的阵地，公正、平等、善良、真诚、宽容等美好的品德像一座座丰碑矗立在学生的心里，引导着他们走向未来。现在，我们忽视了这“最后的百分之十”，我们的任何说教都显得那样苍白无力，我们教育的神圣就会受到质疑。

因此，我们的教育主管部门，我们的学校在出台任何一个政策时，不能厚此薄彼，应当特别关注“最后的百分之十”，千万不能让教育世俗化了，否则，历史是不会宽恕我们的。

2016.12.4