一、激发学生学习兴趣，提高学生思想品德素养

     思想品德课是一门充满思想、充满情绪、情感、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在思想品德课课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在思想品德课学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的思想道德修养。

（一）、注意新课导入新颖。

   “兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，用有趣的故事导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地领会教材的知识点。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求同存异思维能力。

     在思想品德教学中，能发挥学生的主体作用，让学生积极参与课堂教学，如开展课堂讨论，学生大胆发言，各抒己见，提出自己的观点和看法，归纳出知识点，让学生更好地理解教材。在思考辩论中，教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样的课，课堂气氛很活跃，这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文知识点的理解和感悟，使学生理解和表达，学会运用教材知识点去回答问题，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。改变了以往教学中教师讲，学生听的沉闷教法，让思想品德课的课堂气氛活跃起来。