本课以生动的笔触,描写了烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质文化生活。课文运用了大量的比喻、拟人的修辞手法,所以在教学时,我注重指导学生品析词句,联系上下文,体会课文语言的准确、生动与精妙,感受烟台海独特的自然风光。我还借助地图和图片资料,让学生了解烟台的地理位置和自然环境,从而对烟台的海的独特之处会有更深的理解。另外,我根据本文的写作特点,着重指导第二自然段的阅读,总结学法,然后将第二自然段的学法运用到三、四、五自然段的阅读当中去。这种学法迁移的做法,既能提高学生的自学能力,又能激发学生的自主学习的积极性,大大提高了学生的自觉性。