兴趣是获取一切知识的来源和根本,也是孩子天性的一种表现,是学好数学一个基本的动力。只有小学生对数学产生了学习兴趣并有想要取得好成绩的欲望,才能学好数学这门学科。
分层教学对学生学习数学有一定的针对性,学习目标比较明确,对小学生数学学习的好坏有着重要的影响,老师要从激发和培养小学生学习数学的兴趣入手,让学生真正喜欢上数学,让小学生学习好数学。
(1)老师要让小学生真正意识到数学的重要性,结合课本联系生活实际问题,举出生活中的一系列问题让小学生认识到数学的作用,激发和培养小学生运用数学知识的意识。
(2)要多鼓励学生、多表扬学生,从而让小学生对数学学习产生好奇心。
中学生已经形成了自己的独特思维能力、组织能力和表达能力,老师要用分层教学的策略来保持住中学生对数学学习的兴趣。老师在教学过程中,要对学生保持一致的教学态度,要一视同仁,不能只关注学习好的学生,要多留心学习不好的学生,要加以辅导和强化练习,保持住中学生学习数学的兴趣。