乘法分配运算定律的教学，对学生来说有点抽象，由于小学生的认知和思维发展水平还比较低，抽象思维能力比较弱，因此对学生来说乘法分配律是难点，需要通过丰富的实例，让学生体会规律，然后引导学生自已总结，发现规律，使学生经历规律的猜测，验证过程，这样一方面可以增加学生对规律的理解，另一方面也可以激发学生的学习热情.