当教师被赋予教育惩戒权后,其实也给教师增加了责任和压力。当教师实施教育惩戒时,学生是否接受?家长是否认同?学校是否支持?教师自身有否滥用?这些都是对教师职业能力的一种考验。因此,学会运用教育惩戒权,提升实施教育惩戒的技能是中小学教师的当务之急。只有教师具备相应的教育惩戒能力,才会在惩戒学生的失范行为时,尽可能寻求方式方法的合理性。
首先,教师要全面系统了解教育惩戒的相关内容。知者行之始,教师实施教育惩戒不能“无知者无畏”,要理解教育惩戒的内涵和目的。同时要懂得相应的职责要求、实施原则、惩戒形式和方法等。
其次,教师要掌握基本的教育惩戒程序。在对学生作出惩戒决定之前,要事先通知学生本人及其监护人,并告知其惩戒理由和证据,给予学生表达意见、提供证据和提出申辩的机会;在实施教育惩戒的过程中,应对惩戒的实施时间、地点、对象、方式、结果以及学生的反馈等进行详细记录;对学生实施惩戒之后,要根据学生的反应,为学生提供针对性的辅导和帮助。
最后,教师要提高职业素养,避免产生惩戒依赖。教师要转变教育管理观念,明确教育管理的目标:教育惩戒是一种教育手段而不是最终目的,最终目的是促进学生全面发展、健康成长。教师要提升情绪管理能力,实施教育惩戒不能“意气用事”。教师要提高师德修养,从情感上尊重学生。此外,教师在实施惩戒时要以法为据,不能触犯道德与法律底线,不能没有原则。