《乡间的小路》是一首台湾校园民谣。本课的教学我主要以听唱为主。在学歌的过程中,A乐段以学生自学为主,解决第一小节的八分休止,要唱的声断气连;根据学生现场出现的情况适当指导,再跟范唱演唱A段,效果较好。B段我以听入手,变化形式的听,由竹笛演奏的这一部分,意在让学生唱之前,感受B段旋律的悠扬,然后练习高位置读词、哼鸣、填词、逐渐加速,最终完成高潮部分B乐段的演唱,因学生程度的差异,B段演唱的情况反馈各不相同,有好有差,使我更加认识到在平时的音乐课上,发声练习的重要性,演唱高音时音高位置训练的重要性,而不能因唱不上去而降低要求,长期以来就会形成学生习惯性的降低音调演唱,就很难达到演唱歌曲的情绪表达等一些列的音乐表现元素都会大打折扣。
这节课的活动设计环节,学生分小组讨论他们想要如何丰富歌曲的表现形式,我进组指导。我给一部分小组提供了打击乐器,给希望创设一个乡间小路上情景的小组提供了一些小花等道具,还请一位同学负责控制灯的开关,营造AB两乐段的不同;给想要添加舞蹈动作的小组要求注意在AB段上使用不同的动作表示,表现歌曲轻快和悠扬的两部分。在负责演唱的小组单独练习时有一位小老师带着他们唱;总体上学生均参与了活动的设计和表演。整体表演时氛围很好,音乐活动最后利用完整的一节课,有设计有练习有延伸,才能把音乐的表现形式更好更完整的呈现。