读郑毓信教授作的《数学教师的三项基本功》一书,他从善于举例、善于提问和善于比较与优化三方面提出数学教师的三项基本功。
郑教授从数学课堂上“善于举例”“善于提问”二个大方面进行详细的阐述。整个讲座深入浅出,从不同的例子中得出不变的本质,随后还不时的向听课者提出值得思考的问题,让大家不断反思与回顾。这不正是教授书中提出的“善于举例”“善于提问”的最佳体现吗?教授提出“如何能够使得问题真正成为学生自己的问题?”,我就在努力的把教授的问题转化成我自己的问题。1、善于举例。在我们的课堂中,情景导入成为了一种习惯,但有时是为了情景而去创设情景,这样课堂上就缺少了针对性与数学性,例子也不能得以延续。如何能举出合适高效的例子呢?我认为,在生活中作为老师的我们应该用数学的眼光去收集,这样用时才能做到自如!2、“善于提问”。作为一名数学教师,提问的能力与水平会显得尤为重要。郑教授提出:问题要“大”,我很赞同。在大问题的海洋中,学生的思维才能不受局限,才能碰撞出层层美丽的浪花,但在浪花被激起的那一刻,老师的“追问”更显重要,有了老师适时的追问才会让美丽的浪花层层叠起形成更加美丽的景象,直至到达幸福的彼岸!郑教授的报告给我们提出了专业成长的方向和目标。