在当班主任的时间里,总觉得自己在管理中有些棘手的问题,于是在寒假里我就找来《让心灵洒满阳光》这本书,这本书犹如我的指明灯,在书中描述的很多问题和我遇到的问题很类似,里面的解决办法给了我很多启示。从陈建仁老师的这本书中我最大的感受有两点。
一是老师的爱,爱从包容开始,书中陈老师说到“对于犯错的学生,需要耐心地教育,用一颗包容的心,去包容他的缺点,虽然不能立刻使他改变,但我们相信:只要怀有一颗包容的心,一定会收获灿烂的明天。”包容不是忽视缺点,而是放大优点;包容不是纵容,而是感化和尊重;要包容学生,更要包容家长。回想自己平时与学生相处的过程,我可能对一些听话优异的孩子给予的肯定较多,而对于那些爱说话,作业拖拉的孩子批评的过多。我在想这些孩子的内心是不是很痛苦呢,也许某时某刻他们真的很想得到一些肯定呢,我们自己在当学生的时候也特别渴望得到表扬,从今以后我将多看到这些孩子的优点,在期待孩子改正之前,先给予孩子一些肯定,然后再鼓励他去改正自己的缺点。对于家长也要多些包容,有些家长为了生计可能真的顾不上孩子,对于这样的孩子我们可能要多些关心。如朴子墨同学的家长就因为工作关系没办法照顾到孩子,平时都由朋友帮忙打车接送孩子,这个孩子做事比较认真,我让她负责班级的卫生管理工作,另外她还负责黑板板,美术功底也不错,但她的数学成绩却在班级里排名靠后,接下来我将针对她的这种情况鼓励她将更多的精力放在学习上。
二是发挥学生的主观能动性,首先陈老师让学生用周记的的形式与学生对话,以文字的形式与学生交谈,沟通无障碍,有的同学为班级出谋划策,有的反思自己的不足,老师的点评孩子们接受的也很好。其次,陈老师对孩子们的评价分为三方面:自我评价、同学评价、教师评价。三方面的评价结合能更好的让学生全面的认识自己,促进自我的发展。 学生自我主观能动性得到充分的发挥,收到的效果也会非常好,能够促进学生自育自学。
教学之路很长,唯有以生为本,才能让孩子真正的信服我们,愿意与我们共同成长,让爱洒满学生的心灵。