展示篇：为孩子们办画展

启迪童心，画笔下放飞梦想

     30日，周四，天气晴转小雨，今天是最忙的一天，也是支教一个月以来，检验“成果”的时候。

    长卷15M，胶布无法粘贴，龙田中心校的校长与老师一起前来帮忙，为后面的学生粘贴作品拉开了序幕。

    第三、四节课，我（三、四年级）与王燕（五、六年级）、裴章云（学前、一、二年级）分别包班上课，教学任务是完善展出作品。从作品到布展，让学生亲力亲为，在享受作品带来愉悦的同时，体验过程性的快乐。

     中午，王老师与裴老师对其他学生作品进行辅导，并加贴标签，我们所在的办公室是学校美术少年宫，同学们一下课就来这与我们交流，聊天。在同学们的帮助完成第二轮布展工作。

    下午，一场特殊的画展在休宁龙田中心小学如期举行。画展的主题“映山红爱心活动”走进龙田中心小学，分“静态微绘作品展示——放飞梦想、现场微绘本手绘——家乡民俗端午节；同一片蓝天下作品共展——祖国多美好”三种形式进行。主角是来自龙田中心小学全体59名学生。而策展的是高新区美术教研员、合肥市张志良美术名师工作室主持人及他的团队王燕、沈娟以及蜀山区美术教研员裴章云，团队探究的微绘本作品与休宁龙田中心小学作品共同展出。

     静态微绘作品展示——放飞梦想。作品刮画9张、油画棒作品11张、水粉11张、水粉9张、沙画作品19张。

     现场微绘本手绘——家乡端午节。

     同一片蓝天——童心向党。合肥高新区师生微绘本作品20张。   

       最后同学们共展手绘作品，支教团队为每一位同学送上他们上美术期间的精彩照片、同时送上合肥黄山路小学二年级同学送给他们的爱心祝福。龙田的同学分别与老师进行了道别，有的同学还记下了老师的QQ和电话。此次支教活动虽然结束了，这只是一个短暂的告别，是大山与城市教育相牵的开始。

感悟篇：映山红开满山

将爱的教育传递下去

     画展的意义：一说到山里教育，想到的是苦，捐衣服、捐物、捐书，而山里孩子最需要关注的是精神世界，他们是留守儿童，渴望接受优质教育。

     于孩子而言：孩子的生活需要仪式感。仪式，是让平凡日子发光的魔法，对于孩子来说，因为这样一场小小的画展，会有许多人在他的画前驻足，他也会看到其他同学的优秀作品，或许因为这个画展，他有了不一样的艺术体验，他将更自信，更敢于下笔，迁移默化至学习与生活。

     于家长而言：是了解孩子内心的途径。亲爱的家长，您认真地欣赏过孩子的作品吗?您了解孩子画里的故事吗?你还认为只要学好数理化就可以走天下的理论吗？但我也相信孩子们要想走出大山，唯有好好学习。但学生需要健全的人格培养，学科是融合相通的。请您发现他的与众不同，请您看到他的闪闪发光，为他的每一次努力而喝彩，请您倾听、赞美、鼓励他吧!

    于我们而言，是教学成果的展示，每一位孩子的作品，绝不止是一幅幅画作，也是老师们辛苦教学的成果展示，我们给予孩子的不仅是艺术的教育，更是有爱、用心的陪伴。

     画展以外。创意N种方式。我们团队探究的微绘本作品与龙田中心小学学生作品在同一片蓝天下，共创此展。只要驻足片刻，就能感受到不同小朋友们丰富多彩的内心世界。除此之外，同学们尽情发挥自己创意，在画纸上肆意拼贴图案，色彩丰富，充满童趣，忆象趣画微绘本趣味教学方式，无拘无束的创作方式，让学生们的想象力发挥到极致。

     付出总有回报，收获变成笑意洋溢在孩子们的脸上，从他们的眼神中我看到了由衷的敬意，付出也得了龙田中心校领导和教师的赞许与首肯，我们心中唯有无言的感动，因为我们带来的只是一点爱，却是收获了一片热忱的爱！

       回味近一个月的支教生活，就像大山里清茶，没有华丽的色泽和华丽的包装，淡淡的清香却让人回味无穷。支教对我来说，是微绘本教学资源的分享，是意志的磨练，更是课堂教学中一笔宝贵的财富，让我在这宁静的大山里清醒的认识到素质教育的价值，从支教学校校长的身上让我读到了纯朴与真实的真谛，安静的守着大山，踏实做着山里教育。为了孩子们的健全发展，对着山的那一边尽力“呼唤”，渴望被艺术教育点燃，为学校增添活力。

    悄然消失的时间，不希望将曾经在那留下的足迹也一并带走。支教留给我们的东西太多太多，在另一个别样的蓝天下，感受了人性的温暖，知识的力量，社会不断进步下依然留下的畸形现象。感谢安徽经视“映山红支教活动”组给了我们这个难得的机会，虽然我们一个支教者的作用有限，可支教这种行为本身就是一种爱的影响，爱的传播。一个志愿者就是一把泥土，我们存在的意义，就是与无数把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一条山脉，一片群峰。这样的山峰，可以改变风的走向，可以决定水的流速。 

     希望这份爱能传递下去，播种希望！收获人生！