此次小课题研究的培训学习,我受益匪浅。作为一名教师,要有终身学习的态度,才能不断地提升自己。通过此次学习,使我更清楚地认识到,教育教研是教育事业的需要,是提高广大教师自身素养的需要,更是推进一个地方教育发展的需要。通过本次学习,我懂得了教师如何做课题研究,体会如下: 首先我懂得了课题就是一个问题、愿景、主题,课题研究是科学研究最常见最基本的方式。课题研究的过程包括课题的选择与论证、制定研究计划、查阅文献资料等。我们就行课题研究是学校发展的需要,教师成长的需要。课题的原则一共有8个,那就是:方向性原则、科学性原则、过程性原则、合作性原则、推广性原则。课题研究的一般流程有选题、论证、成立课题组、申请立项、开题、制定课题实施方案、按计划实施研究、结题鉴定。
课题的来源有理论和实践两方面,选题一共有四个方面: 1。从日常的教学实践中发现问题。 2,从教育教学实际,所急需解决的问题中提出问题。 3、从先进的经验和方法中提出问题。 4、从有关部门发布的课题指南中得到问题。选题注意事项一是从实际出发,在研究中实践,在实践中研究。二是不攀高、不求大、不贪多,提倡小课题。课题论证是对已初步确定的课题进行分析、评价和预测,是课题确定的深化。 做一个小课题需要有一个业务能力强,组织能力强的团队,踏踏实实干事的人。课题负责人就是一个核心人物,领导者、组织者。我坚信认识比行动更重要,我们要进行课题研究,首先认识到课题研究的重要性,从思想上改变自己,然后落实到行动上。我们要全身心的投入,不断思考,不断尝试新的挑战。我们要建立一个规范的团队,不断学习,要科学、有一定的策略。
使我知道了教育应该是一种幸福而完整的生活,我们要让课堂焕发生命的活力。一堂好课那就是:有意义、有效率、有生成型、为学生为孩子上课,做到扎实、充实、真实,就组成了一堂好课。让我明白了不要教给学生现成答案,一定要让学生经历学习的过程,最终要让学生爱上学习。