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摧残天资优异而具创造力的年轻人,比鼓励他们开花结果要容易得多。
19-11-04
教育既有可能为创新提供发展的契机,成为发展的动力,也可能阻碍,甚至扼杀创新意识的形成和创新能力发展
19-11-04
创新是人的头脑中最敏感的机能,也是最容易受到压抑的机能。
19-11-04
基础教育阶段,人的创造性思维火花可能光芒四射,也可能渐渐熄灭。
19-11-04
相信人人都有才,才会正确对待每一个学生的发展潜能;相信人人能成才,才能找到适合学生发展的好方法
19-11-04
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大家是通过什么方式,提高自己的教学教学水平的?
19-10-23
大家平时有没有阅读书籍的习惯?
19-10-23
集体备课效果好,还是个体备课效果好?
19-10-22
有跨学科授课的经历吗?
19-10-22
化学实验室有专职实验员吗?
19-10-22
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熔融氯化钠导电
19-10-19
比较电解质溶液的导电能力
19-10-19
离子共存
19-10-16
信息型电极方程式的书写
19-10-09
烃的概述
19-10-09
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