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【教学建议】人民币兑换(积、商的近似值,商和被除数的关系)教学建议
24-05-10
【教材解读】人民币兑换(积、商的近似值,商和被除数的关系)编写意图
24-05-10
【教学建议】谁打电话的时间长(除数是小数的小数除法)教学建议
24-05-09
【教学方案】谁打电话的时间长示范教学方案
24-05-09
【教材解读】谁打电话的时间长(除数是小数的小数除法)编写意图
24-05-09
【教学建议】打扫卫生(除数是整数、需要补0的小数除法)教学建议
24-05-08
【教学方案】打扫卫生示范教学方案
24-05-08
【教材解读】打扫卫生(除数是整数、需要补0的小数除法)编写意图
24-05-08
【教学建议】精打细算(除数是整数的小数除法)教学建议
24-05-06
【教学方案】精打细算示范教学方案
24-05-06
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