教师全员培训实施方案

 冯瓴乡沈台中学2018—2019学年度

 教师全员培训实施方案

根据《霍邱县2018—2019学年度中小学幼儿园教师全员培训指导方案》（霍邱县教育局教函〔2018〕9号）和冯瓴中心校2018—2019学年度中小学幼儿园教师全员培训实施方案文件精神，为认真落实我校教师的各项培训任务，增强沈台中学教师培训实效，提升教师素质能力，现结合我校实际制定此方案，请各校遵照执行。

一、培训目标

学校紧紧围绕立德树人根本任务，加强中国特色社会主义理论体系教育，全面落实沈台中学教师专业标准，强化重德养德和持续专业发展，切实提高沈台中学的理论修养、思想政治素质和教育教学（保育教育）能力，促进教育公平，提高教育质量。

二、培训对象

冯瓴乡沈台中学全体在职教师。

三、培训内容

（一）师德教育与法治教育

师德教育培训重点是加强中国特色社会主义理论体系教育，组织教师学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，特别是习近平总书记对于教师的殷切希望和要求、对教师队伍建设的重要论述，切实提高教师的理论修养和思想政治素质。大力宣传师德先进典型，引导我校广大教师做“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）、“四个引路人”（做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人）好老师，促进形成重德养德和爱岗敬业的良好师风。加强法制教育，重点研讨《中华人民共和国未成年人保护法》等，将依法治国理念、原则作为加强和改进思想政治工作、推进社会主义核心价值观教育,切实增强教师依法治教、依法执教的意识与能力。加强安全教育、心理健康教育、校园文化教育和中华传统文化教育等。

（二）业务培训

1.新任(转岗)教师专项培训。培训学时不少于120学时。其中，集中培训不少于60学时（10天），师徒结对或“影子教师”跟岗研修不少于60学时。

2.在职教师岗位培训。推行“专题+自主”式全员培训制度。围绕基础教育改革发展对中小学教师专业发展的需求，结合省下发培训模块与专题遴选学年度全员培训主题，对所选模块（专题）可细化成多个并自成体系的子专题，系统设置周期性递进式的课程培训内容，由县教师进修学校分多个学年度组织实施。每学年培训时间不少于72学时（包含师德教育），其中集中培训不少于24学时，远程培训（或送培送教）不少于24学时，校本研修不少于24学时。

3.骨干教师研修提高。骨干教师研修提高结合“国培计划”改革实施。中学骨干教师研修内容包括基于考试招生评价改革背景下深化课程改革和教育教学管理改革，重点学习研究考试招生评价改革政策、学生发展核心素养培育、学生发展核心素养评价、信息技术与学科课程深度融合等。培训时间不少于72学时。

积极参加乡村教师访名校培训项目，拓展乡村教师视野，培训时间为10至15天。

(三)公需科目培训

按照安徽省委、省政府办公厅《关于深化职称制度改革实施意见》（皖办发﹝2017﹞59号）有关规定，专业技术人员每年须完成公需科目学习不少于30学时。专业技术人员公需科目学习可采取网络在线学习的方式进行，网络在线学习的学员完成学时后（须参加考试），成绩合格者自行通过网络打印合格证书；2018-2019年度全省统一的公需科目由中标的三家网络教育服务单位（安徽广播电视大学，网址：www.zjzx.ah.cn 服务热线0551-63658409/63671543、北京思想天下教育科技有限公司，网址：www.zgzjzj.com 服务热线4008-434-678、北京爱迪科森教育科技股份有限公司，网址：ah.bjadks.com 服务热线：4008989889三家为中标单位。）提供：《习近平谈治国理政》第二卷，《新时代专业技术人员的机遇与挑战》，《专业技术人员的创新能力与创新思维》，《专业技术人员内生动力与职业水平》，《网络效应》，共5个专题。专业技术人员可任选其中1个专题学习。

四、培训实施

在职教师岗位培训主要采取“专题集中培训+网络研修+校本研修”形式进行。

（一）第一阶段：准备工作（8月）

1、制定《冯瓴乡沈台中学2018-2019年度教师全员培训实施方案》，完善各种制度措施。

2、召开全体教师师训工作会议。总结2017-2018学年度继续教育工作，学习贯彻《霍邱县2018-2019年度中小学教师全员培训指导方案》等文件精神，安排部署我校2018-2019学年度教师继续教育重点工作。

（二）第二阶段：培训实施： 8月—下年度6月。

1.专题集中培训（9月—下年度5月）

县教师进修学校根据省下发培训模块与专题分学年度遴选若干专题（不少于两个）。结合“国培计划”改革实施要求，利用双休日，分层次、分学科、分乡镇或集中在教师进修学校进行专题讲座。

教师专题培训：

利用双休日集中在教师进修学校进行，教师进修学校根据省全员培训模块和专题遴选相应培训内容，委托专业培训机构设置培训课程开展培训。

实施要求：

①县教师进修学校制订霍邱县2018-2019学年度中小学幼儿园教师专题培训实施方案和时间安排表，教育局组织专人进行督查。

②中心校安排专人负责组织教师按时参加学习、考勤和维护课堂纪律，并协助县督查人员做好教师参训各项资料的收集和整理（参训教师的签到表和反映所有参训教师的照片）。

③沈台中学参训教师认真听讲，并做好培训学习记录。

2.网络研修与校本研修

（1）网络研修（下年度3月——6月）

组织沈台中学教师登录中小学幼儿园教师网络研修：县进修学校将遴选的年度培训模块（专题）细化成多个并自成体系的子专题，系统设置递进式的课程培训内容，委托专业培训机构开展网络培训。

（2）校本研修（9月—下年度6月）

研修内容：围绕“学生发展核心素养路径与策略以及信息技术与学科教学深度融合路径与策略”研修主题，聚焦课堂教学，突出“路径与策略”，开展校本研修活动。

冯瓴乡沈台中学

2018年9月

附：

沈台中学2018-2019学年度教师

继续教育工作领导组

组  长：张友昌

副组长：朱士龙  冯坤良

成  员：朱  斌  陈国奇  汤德军 李中迪 朱东先  张德学  时应忠  

沈台中学2018—2019学年度教师全员培训工作行事历

2018年8月

1、成立冯瓴乡沈台中学2018-2019学年度教师继续教育工作领导组；

2、制定《冯瓴乡沈台中学2018-2019学年度教师全员培训实施方案》及行事历，完善各项继续教育校本研修制度，上报中心校全员培训实施方案、行事历；

3、召开全体教师会，总结2017-2018学年度教师继续教育校本研修工作，学习我县及中心校关于2018-2019学年度师继续教育全员培训方面的文件及会议精神，安排部署2018-2019学年度沈台中学教师继续教育校本研修工作。

4、积极组织教师参加各级骨干教师集中培训。

2018年9-10月

1、上报冯瓴中心校沈台中学校本研修计划及行事历；

2、迎接中心校实施校本研修活动督查；

3、配合中心校开展教师信息应用能力提升工程发展测评工作。

2018年11月

1、继续校本研修活动，了解各教研组校本研修活动开展情况，督查指导；

2、积极组织初中相关学科教师参加各种专题研修好集中培训。

2018年12月至2019年1月

1、组织做好2018年秋学期全员培训资料归档工作。

2019年2月-3月

1、参加全乡中小学校长及教导主任会，对2018年秋学期的全员培训工作进行总结，安排2019年春学期全员培训工作，并提出相关要求；

2、上报沈台中学实施全员培训活动情况。

3、组织沈台中学部分学科教师教师参加网络研修。

2019年4-5月

1、积极督促各教研组培训研修活动，并予以督查、指导；

2019年6-7月

1、认真做好学校全员培训资料，做好2018-2019学年度全员培训总结、评比工作；

2、配合冯瓴中心校做好沈台中学教师学时认定的相关工作。