反校园欺凌 建平安校园 ——吴集中学预防校园欺凌专项治理行动方案

反校园欺凌 建平安校园

——吴集中学预防校园欺凌专项治理行动方案

为进一步防范和遏制中小学生欺凌事件发生，切实保护中小学生身心健康，努力把校园打造成最安全、最阳光的地方，根据教育部等十一部门关于印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》的通知（教督〔2017〕10号）》、《安徽省教育厅关于开展防治中小学生欺凌和暴力专项整治工作的通知（皖教秘督〔2019〕8号）》、《教育部办公厅关于印发《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》的通知教基厅函〔2021〕5号》、《六安市教育局  六安市公安局关于印发六安市防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案〔2021〕20号》、霍邱县教育局《关于印发《霍邱县防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》的通知教督〔2021〕5号》霍邱县人民政府办公室《霍政办电〔2022〕14号关于进一步加强校园安全工作的通知的通知》要求，结合工作实际，特制定本方案。

一、总体目标

通过深入开展防范学生欺凌专项治理行动，切实加强中小学生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，对可能发生的校园欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制，健全长效机制，建设平安校园、和谐校园，为学生健康快乐成长提供良好环境。

二、重点任务

（一）加强教育引导。结合学生身心发展规律和思想状况，加强对新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规的宣传解读，深入开展思想道德教育、法治教育、心理健康教育，普及防治学生欺凌知识和反欺凌技能，引导学生养成良好思想品德和行为习惯。要进一步加大家庭教育力度，密切家校沟通交流，引导学生家长掌握科学家庭教育理念，依法落实监护责任。要通过宣传活动，教育引导学生正确使用网络，自觉抵制不良网络信息、影视节目、网络游戏等侵蚀影响。

（二）深入开展摸底排查。对全校学生开展全面梳理排查，与家长进行深入沟通交流，了解掌握学生心理状况、思想情绪和同学关系状况，及时查找发生欺凌事件的苗头迹象或隐患点，对可能发生的欺凌行为做到早发现、早预防、早控制。

（三）及时消除隐患问题。对排查发现的苗头迹象或隐患点，要及时报告，与家长进行沟通，调查了解原因，采取必要的干预措施，做好疏导化解工作，并举一反三，加强日常管理、压实工作责任、完善工作流程、细化工作举措、防控化解风险、营造良好氛围，切实防止学生欺凌事件发生。

（四）依法依规严肃处置。依据相关政策法规和《中小学教育惩戒规则（试行）》有关要求，进一步完善校规校纪，健全教育惩戒工作机制。对实施欺凌的学生，情节轻微的，学校和家长要进行严肃的批评教育和警示谈话。情节较重的，学校可给予纪律处分，并邀请公安机关参与警示教育或予以训诫。对实施暴力、情节严重、屡教不改的，应将其表现记入学生综合素质评价，必要时依法转入专门学校就读。涉嫌违法犯罪的，由公安机关、人民法院、人民检察院依法处置。对遭受欺凌的学生，学校要给予相应的心理辅导。对学生欺凌事件及处置情况建立专门档案。

（五）规范欺凌报告制度。建立健全学生欺凌报告制度，学校全体教师、员工要进一步增强责任感，一旦发现学生遭受欺凌，都应主动予以制止，并及时向学校报告；学校和家长要相互通知，及时进行调查处理。对情节严重的欺凌事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置，配合相关部门依法处理。对舆论高度关注、社会影响广泛的欺凌事件，要及时报送县教育局。报告的主要内容包括事件基本情况（时间、地点、起因、过程、涉及人员等）和已采取的措施等。报告内容要准确、客观、详实，不得迟报、谎报、瞒报和漏报。事件情况发生变化后，要及时续报。

三、如何预防校园欺凌

校园欺凌常见情形：1.索要钱物，不给就拳脚相加; 2.以大欺小，以众欺寡; 3.为了一点小事，大打出手; 4.同学之间因“义气”之争; 　　5.不堪长期受辱，以暴制暴。

预防欺凌的办法：

第一、不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。

第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。

四、吴集中学校园欺凌治理委员会

主任：冀荣俭（校长）

副主任：何士诚（副校长） 周传祥（安全办副主任）

成员：全体班主任

霍邱县高塘镇吴集初级中学

  2022年6月16日