敢为枝头华压群芳
——2016年中考语文复习摭谈
宿松县实验中学 龚争取
初夏，在这释放的能量的季节，来到程岭初中这人杰地灵的地方，很荣幸能与各位同仁一起探讨2016年中考语文复习策略。在此我将围绕2016年中考语文复习谈谈自己的构想，敬请各位匡正。
一、把握趋势，明确方向
“方向比努力更重要”，这是清华大学校长送给毕业生的一句忠告。复习同其他事情一样，离不开目标与方向。考试大纲和中考命题规律，是指引我们复习的最好罗盘。
我省从2007年开始，全面进入基础教育课程改革的轨道，中考命题在“平稳进入，顺利起步”的基础上不断发展成熟，日益完善。近3年来，我省中考语文试卷结构基稳定，都是由“语文积累与综合运用”（35分）、“阅读”（55分）、“写作”（55分）、“卷面书写”（5分）四大板块构成，题量上都是19题，且每一板块的题量相同，比例为4:14:1,这19道题没有一道偏题、怪题、超纲题。中考语文试卷考查方式和考查类型的相对稳定，既保证了中考试题的连续性和稳定性，有利于语文的教学和考生学习、应考，也在提示着教师和考生，在语文复习中，应回归基础，扎扎实实地积累，这是语文考试取得良好成绩的前提条件。
二、突显基础，强调积累
纵观这几年安徽中考试题，我们不难发现，对语文基础积累和语言基础运用的考查必不可少。单就考查的内容来看，有名句默写，字词的音、形、义，病句的辨析与修改，句式的变换，语序的调整，修辞手法的判断，句子的仿写，文学常识与名著情节的考查，语言的运用与创新等多个考点。如2013年对字词的音、形、义的考查延续了2012年的模式，所不同的是由2012年的在语段中考查修辞手法变为2013年的对仿句的考查；名著阅读推陈出新，考查了两部名著，涉及面广，有利于引导学生广泛阅读，知识点的考查与往年比比较细致，如考查《卖火柴的小女孩》中卖火柴的小女孩借着火柴的亮光，看见了温暖的（ 大火炉 ）、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、和蔼的（ 奶奶 ），尽管出题形式灵活多样且富于变化，但基本上都是考查学生对基础知识的掌握与运用。
三、重视指导，关注热点
现代文阅读在中考中占较大的比重，平时的训练教师只重视了练，然后对答案，缺少对做题的总结与指导。
如比喻句的赏析，该句使用了比喻的修辞方法，把什么比作什么，生动形象地突出了什么特点，表达了作者什么样的思想情感。我们把它归纳成内容——写法——情感的赏析模式。这样学生就有模式可依，就知道如何答题。在做现代文阅读时，一定要准确分辨文体，理清文章的行文思路，把握文章的主旨和写法，然后再用所学的知识和技巧从文中去寻找答案，任何问题的回答，都不能脱离文章无中生有。针对记叙文（散文、小说）、说明文、议论文等文体，要全面复习，重点分明。如散文，特别是写景抒情散文在阅读做题时有困难，就要加强对这一块的有效训练。要试着让学生问问自己“此文写的内容是什么，主旨是什么，写法有何特点，写作思路是怎样安排的”。另外，时事热点问题入题鲜明，能紧扣住时代脉搏，引导学生关注社会，与时俱进。如微博、微信等微时代信息问题，钓鱼岛、南海问题，H7N9病毒问题，马航失联问题等与之相关的知识点学生要有所了解。如2011年中考阅读《微藻——可循环的“绿色油田”》，探讨在全世界面临严重的能源危机、粮食危机情况下，可以替代石油产品的可再生能源——“微藻油田”，同时还将热点材料短信，劝说融入综合运用题中。由此我们要提醒学生在复习备考时，也要关注当下的时事，关注社会热点，迎接更多的挑战。
四、依据课标，淡化教材
随着教材单一化的局面被打破，就安徽各地使用的语文教材版本也不一致。众多个性鲜明的教材的确给语文教学增添了生机和活力，然而随之而来的问题就是，如何进行语文考查呢？需要明确的是《课标》是中考命题的基本依据，《考试大纲》是复习的指路明灯，所以我们要加强对课标和大纲的研究，特别是名句名篇的默写与文言文阅读考查的内容，就是出自课标和大纲上推荐的50篇优秀古诗文，对这些我们要做到“四会” ，即会背诵、会默写、会翻译、会分析，这样才能做到游刃有余。
五、训练写作，意识求新
从2015年中考满分作文来看，结构、材料、立意新颖的作文往往得到阅卷老师的青睐。因此我们要抓好写作基本功的训练，要关注生活、体验生活、感悟生活，善于挖掘、提炼生活的“动情点”，“力求有创意的表达”，才能写出具有真情实感的好文章。其次，中考作文有很强的功利性，一些细节也在很大程度上影响着作文的分数。如：
1、拟、写好标题。
2、卷面清晰、工整、不轻易涂改，字数不能不足，当然也不能不加附页。
3、主题健康，不乱发牢骚；坦诚真实，不自欺欺人。
4、入题要快，不绕弯子。忌开头议论，来点环境描写会更好。
5、提倡写记叙文，不写所谓“议论性散文”，“随笔”。
6、不瞎编“科幻”，不仿武俠、动漫或电子游戏故事，不通篇复述读来的故事。
7、要成段完篇，合理分段，不可一段到底。
总之，“厚积薄发”是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩，需要扎实的基础知识、正确的答题思路，以及较强的理解表达能力。若三者都能兼顾，相信我们的学生一定会在2016年的中考中取得优异的成绩。
