教师的语言不能打折
蒙城县许疃中心小学 叶标 1072125658@
【摘要】教师不是传道的机器,而是让学生情愿主动打开心门与之交流的朋友或长者。和学生交往中学生的表现有了折扣时,但老师的言论不能打折。比如:学生偶尔犯错,不说全盘否定的话;学生失误连连,不说讽刺挖苦的话;当学生失去信心时,不说消极打击的话。
【关键词】不说全盘否定的话 不说讽刺挖苦的话 不说消极打击的话
【正文】
司马迁曾经说过:“经师易遇,人师难遇。”老师不是传道解惑的机器,而是让学生甘愿主动打开心灵之门与的朋友或长者。在与学生交流中如果学生的行为出现了折扣时,但老师的语言不能打折。和学生交流过程中如下的语言不能轻易说出口。
学生偶尔犯错,不说全盘否定的话
韩鑫鑫是个十分听话的孩子,我常在班里夸赞她,在班里经常把她作为其他同学的榜样,这天上语文课时,她竟然时不时向同桌的桌下探头去看。原来是她的同桌在课桌下面玩游戏机,好奇心驱使她失去了课堂上的警觉性,我瞅了她几眼,她仍旧无动于衷,此时我很恼火,脱口而出:“韩鑫鑫!我原以为你是个安分守己的好学生,是一个值得老师信赖的学生,今天看来,你也不过如此而已,没想到你也会做偷鸡摸狗的事情,真丢人,我以前是瞎了眼睛,还把你当作同学的表率,今天我要重新认识你了……”自从这以后,我发现韩鑫鑫同学上课有意做小动作,而且还故意把下巴往上扛了扛了,看到她向我得意洋洋示威时,我明白了是那次的话刺伤了她。于是我开始反思:对于一个好学生偶尔犯了错误不但没有给予谅解,反而把以前对她的肯定全盘推翻,沉重打击了该同学的自尊,同时也使得自己在她的心目中可信可敬的形象荡然无存了,于是我开始找她谈话:“俗话说‘马有失蹄’,你那天‘失蹄’了,其实在课堂上我批评你的那些话,我也‘失蹄’了,希望今后我们尽量少‘失蹄’,最重要的是在我们犯了错以后要敢于面对它,勇于承认它,认真改正它。老师相信我们以后会做得更好!”从此这位学生更加认真听讲了,于是我想:能让一个学生健康成长,老师的尊严又算得上什么呢?
学生失误连连,不说讽刺挖苦的话
马静静在班中年龄稍大,较成熟,自尊心很强,因此我让她当班长,可是她有一个粗心的毛病,不是作业收不齐,就是忘记检查作业……有一天早晨我检查语文作业时,发现所有同学的作业都没有按照我的规定去完成,原来是马静静把作业传达错了,我脑海里顿时闪现出她先前马虎的情景,马上气就不打一处来:“你真是好样的,我的大班长!打着灯笼也难找到这样的班干部,不是忘记检查作业,就是错传达作业,我真是把你佩服得五体投地……”听了我的这翻讽刺挖苦的语言,马静静羞愧得满脸通红。到了第二天下午,她就写了一封辞职信送到我的办公室。我瞥了她一眼,发现她眼里噙着泪珠,低着头。在她的表情里,我深深地意识到自己又犯下了一个不该犯的错误,就一番泄私愤的语言,从很大程度上刺伤了一个学生的自尊心,并使其背上一个沉重的心理包袱,此时我想:换位思考,当自己工作失误连连时其内心的纠结愧疚可想而知,面对愧疚难当的马静静,作为她的老师不但没有给予她应有的抚慰和关系,反而不依不饶地怪话讽刺挖苦,对马静静而言无疑是雪上加霜,此时我无比内疚,叫住马静静当着好多老师的面向她道歉:“对不起,我收回昨天说的话,昨天是老师有错在先,老师应该把布置的作业内容写在纸条上,那样你就不会出错了,其实你每天已经够忙的了,既要学习,又要帮助老师分担班级里的工作,真是令你为难了……”马静静同学听到我这么诚恳的道歉,打断我的话说:“老师我错了,今后不这样了,一定改掉粗心的毛病。”此时我深深地体会到在孩子面前,一定要学会控制自己的情绪,不能为吐一时之快而伤了孩子的自信心和自尊心。
学生失去信心时,不说消极打击的话
今年参加“读书知识竞赛”的同学中,我最看好的一位同学——王硕,还没把书看一个章节,就找到了我,说:“老师我不想参加了,我记不住。”接受上两次的教训,我没有发火,微笑着说:“老师知道每天让你咀嚼着这枯燥无味的文字很无聊,既然你决心要放弃,我也不勉强你,但是你要记住一句话:没有一条路是一帆风顺的,不管你是背,还是不背,都要有战胜困难的勇气和受挫折的准备。爱迪生,你知道吧,他小时候是大家公认的‘低能儿’,上学时被老师拒之门外。凭着他不懈努力,自学成才,一生中有1000多种发明,别人称他为天才时,他却说:巨大的成就,出于艰巨的劳动。张海迪,下肢瘫痪,坐在轮椅上,她以顽强的毅力和恒心,学会了好几个国家的语言,并且自学了十几种医学专著,还学会了针灸。有这样一句话:‘开弓没有回头箭’。我希望你在今后的学习道路上一定要有坚定的信心,老师看好你。”此时我看到他的眼睛里充满希望的光芒,拿起书头也不回地走了。从此,就看见他每天手不离书,书不离手,预赛结果出来了,他在我们班的成绩中是最好的,他跑到我跟前激动地说:“谢谢老师,您的那句话我一定深深地刻在心里,永不忘记。”此时我也深深地记住了一句话:当学生缺乏信心时,别说打击的话。
“只有信其师,才会听其道。”一旦学生失去了对老师的信赖,不但不会轻易接受老师讲的道理及传授的知识,恐怕更不会主动找老师沟通学习、生活中的疑惑。口不择言,只会让学生对你的信任分值越来越低,直到为零,实在是得不偿失。