摘 要：2020年是一个特殊的年份，新型冠状病毒引起的肺炎疫情席卷了中国大地，在这样特殊的时期，国家果断地将教学任务搬到了线上。时间与空间的阻隔，让教师与学生之间隔着一层网络，这就导致学生的教学效果看不见摸不着，城市尚且如此，更何况是相对落后的农村地区呢，如何保证农村线上小学语文的教学效果成了所有老师面临的难题。
关键词：农村小学，小学语文，线上教学，措施和效果
引 言：为了更好的贯彻实施教育均衡，线上教学作为新型的教学方式很好的满足了农村学校的教育教学，可是对于农村学校的一线教师们来说，线上教学既是机遇也是挑战，尽管丰富的网络教学资源给学生们提供了丰富的学习条件，但是更为重要的是要想做到学校和家庭的双向配合，这就务必需要学校、家庭以及学生本人三方的支持、理解和配合。老师必须按质按量教学，学生必须自立自觉学习，家长则需及时监督反馈。作为一名一线语文教师，我们要让学生在获得最基本的语文核心素养的同时还要其在学习的过程中得到较好的思想品德教育熏陶。在疫情期间，如何保证农村小学线上语文教学取得理想的教学效果，笔者结合自己的教学经历和切身感受，浅谈几点措施：
一、做好疫情期间学生的生命健康教育
特殊特殊时期特殊对待，今年的新冠病毒疫情来的特别快，蔓延的范围特别广，防控的难度特别大，较之当年的“非典”有过之而无不及。战“疫”情，广大教师责无旁贷。教师要广泛利用现代信息技术渠道进行疫情防控宣传工作，充分利用班级微信群、QQ群等宣传病毒的危害，提醒学生做好自身的防护工作。在线上教学期间，督促家长做好早晚测量体温工作，做到勤洗手、常通风、少出门、多运动，出门必须戴口罩等一系列防护措施。在疫情期间，让学生了解耄耋之年的钟南山院士披挂上阵，亲临武汉抗疫第一线；一批又一批的白衣战士主动请战，坚守前线，呵护生命；无数的志愿者在用自己的力量践行着新时代雷锋精神，我们可以利用这些鲜亮的人物和事迹，引导学生学习英雄精神，学做英雄人物。从这场全人类的疫情阻击战中，引发学生对生命的敬畏和对人生的思考。
二、进行心理疏导，搭建心灵驿站
有些家长对于线上教学这一模式不是很熟悉，甚至很多农村家长对电子产品不是很热衷，认为孩子的教育就是教师的事情，这时候让他们在疫情期间监督孩子的线上学习，就是对他们的折磨，更或者因为自身的家庭原因、外出务工原因等抱怨教师， 抱怨学校，不配合学校和教师的工作。这个时候就需要我们利用微信视频或者电话跟家长联系沟通，耐心讲解疫情期间线上学习的重要性和居家学习方式方法，及时化解家长和学生的焦虑情绪，消除家长的抱怨心理。只要我们真心与学生家长交流，相信家长会理解学校，会理解教师的。其次要协调好各科老师之间的教学任务安排，以免在同一天各科教师布置了大量的背诵和抄写任务，造成疫情期间学生课业负担过重。不止是作业方面，打卡也是一个问题，不同学科的老师每上一节课都要打一次卡，一天下来，家长和学生在各学科打卡中疲于应付，每日的各种打卡也会导致学生对学习的疲劳厌倦。每日的健康打卡、上课拍照、作业打卡尽量减除，这样既节省了科任教师的时间，也减轻了学生和家长的负担。我们要合理疏导，稳定引导家长情绪。掌握每位学生在家学习情况和身体状况，指导合理规划一日作息，引导适当开展体育锻炼，健康娱乐。师者为师亦为范，特别是语文教师，要学会包容，理解，善待他人，做好各方面的桥梁纽带作用，搭建心灵驿站。
三、合理安排教学活动
线上学习不是万能的，有的科目、有的作业并不适合线上传授。线上教学的视频内容相对简单，知识点集中，需要学生自觉做好笔记；有些课程比如语文课本每个单元后面的语文园地，口语交际这些内容，并不是简单的线上教学就能做到十全十美的。仅通过网络的传播，没有学生的互动回应，也很难收到成效。这就需要教师在开学之际加强学生对于这方面的练习了。虽然线上授课的同步作业相对来说比较简单，但是也需要教师督促学生认真完成，习作一类的作业在线上授课收不到学生的反馈，可能效果大打折扣。全面开学之后，教师花费在习作上面的时间更是应该占比增多。做好教学内容的安排，对学生负责，也是对教师负责。学校的学习时间集中紧凑，面对面教学效果有保障。可是线上教学并不能保证学生百分百的学习到位。在线上学习的课表中，教师要合理的安排教学时间，将学习与休闲娱乐相结合，做到“学要认真的学，玩要开心的玩”。当天学习任务完成之后，要求学生去总结这一天的收获，看看自己今天学到了什么。当然，合理的体育锻炼也是线上学习的内容之一。除了监督学生学业的完成，也要督促他们每日进行健康体育锻炼，规范使用电子产品时间，保护视力，做到德智体美劳身心全面发展。
四、做好线上学习的检查，信息反馈工作
什么叫做线上学习？利用手机电脑等无线网络进行授课，同步发布作业的方式称为线上学习。正是因为线上学习，教师与学生之间一“线”之隔，没有往日课堂上的面对面，冷冰冰的电子屏幕并不能让教师感知到学生学习效果的好与坏，于是随之而来的一系列问题比如“学生是否自觉学习”“上课是否认真听讲”“作业是否按时完成”等等，都是教师需要注意的。为了保证线上学习的质量，我们必须做到：课前，建议做好学前预习，提醒家长和学生检查好手机及网络电视的网络连接问题，按时参与各科的线上学习；课后，督促学生按时完成作业，及时批改，及时反馈学生的学习情况。为了提高线上教学的效果，教育主管部门对我们授课教师在备课，听课，批改作业等方面也提出了具体的工作要求。在线上教学期间，学生们也有更多的和课堂教学不一样的感受。听他们说，语文课堂十分有趣，教师声音很甜美，每节课都有着不同的风格和独特的美。学习资源丰富，主讲教师教学功底深技能高，在课上没听懂的内容，可以在课下回放教学视频进行巩固。线上语文教学，孩子们学习的积极性提高了，自主学习能力增强了，还懂得了一些道理。他们正渐渐融入这种新型的学习方式中。在线上教学期间，除了学生在逐日进步，我们乡村教师也收获颇多。像汉字书写，口语交际训练，习作指导，课外阅读等教学环节平时重视不够，个人能力也有限，网络教学为我们搭建了一个很好的学习平台，提供了一次难得的促进专业成长的机会。通过这段时间的网络学习，不仅更新了理念，打开了思路，而且学到了方式和方法，让人不禁有种“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
五、结语
2020年注定是一个不寻常的年份，因为疫情，我们认真听从教育主管部门的部署和安排，积极开展广泛的线上教学方式。尽管线上教学是我们诸多农村老师从来没有接触过的教学方式。可是为了给孩子们一个安稳的线上学习环境，不耽误孩子们的学习进度，所有的家长纷纷拉起了网线，配置了手机网络电视等电子产品；为了让学生达到较好的学习效果，同步教学进度，我们所有的一线教师都跟着学生们一起学习线上教学的同步课堂，陪着学生一起温习当天的课程作业；为了检查学生的学习情况，教师每天布置相应的练习作业，并利用线上辅导的时间来加强学生对知识的消化和吸收。总之，在这个特殊的时期，我们一直在努力着。至于线上教学效果如何，我们将继续在实践中摸索，在摸索中实践。坚持不忘初心，牢记使命，责任担当，勇往前行。
参考文献
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