2010年庄庆松校长调入马鞍山市采秣小学后，他提出“教师是学校的核心竞争力”“教师的发展决定了学校的发展。”他是这样说的，也是带领教师这样做的。他高举全新的“学习型课堂”旗帜，打破教师原有舒适的教学习惯，倒逼教师学习理论知识，开展校内赛课、省内外各项交流展示活动引领教师队伍。除此之外学校十分重视青年教师团队的培养工作，营造成长环境、搭建成长平台、提升专业技能，为青年教师的快速成长铺路搭桥，使得我校青年教师如雨后春笋，茁壮成长。

今天我在叶教授的报告里找到了庄校长带领采秣小学在课堂教学改革路上成功的原因：改变教学习惯，形成教学惯习。教师面对原有的教学习惯体系，通过学校、教研组等场域的建设，逐步转变教师教学观念，帮助教师形成不断反思的品质，清醒对待自己的行为，善于自觉更新观念，善于调整自己的教学结构样态，就逐步形成了教师的教学惯习。

习惯是结果，惯习是过程。做校长就是要用正确的教育思想给教师搭台子、摆梯子、铺路子，用坚强的意志品质真干实干，让教师摘果子、享乐子，让校园成为师生向往的乐园。