常常听到有老师为在课堂上如何平衡“活跃课堂气氛”与“维持课堂纪律”之间的关系而感动而棘手，我很赞同宜章一班陈晓萍的认识与做法，我们先一起听听她是怎么看待和处理此问题的： 

生动活泼，积极主动的课堂气氛能使学生大脑皮层处于兴奋状态，其感知、记忆、创造能力都能大大提高，这特别利于教学，同时，活跃的课堂气氛，它能使课堂教学做到恬静与活跃统一，热烈与凝重的统

一、宽松与严谨的统一，造成一种和谐共振的教学情境。如何营造活跃的课堂气氛呢？
   （1）、创设情景调动课堂气氛
要根据自己班级学生的实际情况选择合适的方法，提供具体的内容，生动活泼的形式，新奇动人的事物，以恰当的手法表现出来，让学生真正的体会到其中的乐趣。

   （2）、师生互动缓和课堂气氛
在很多时候学生在课堂上扮演的还是配合老师完成教案的角色，更多的学生还是扮演着“群众演员”，任凭教师摆布。事实上，处于不同状态的老师和学生在课堂教学中有着不断变化的需求和能力，师生的共同活动能使机械、沉闷的课堂呈现一派充满生机和活力的景象，同时也会改变学生厌学，老师厌教的现象。这就得要我们教师多站在学生的角度来思考这个问题，把这一过程灵活的组织成全班性的活动，并且能让自己也参与其中，相信会取得很好的效果。

   （3）、赞扬与批评相结合的方法
在课堂上表扬回答问题积极的学生,批评那些浑水摸鱼讲小话的学生.以爱字当头,严以律己.学生受到感染,提高课堂有效教学。