一、活动主题:争做“四有”好教师。

二、活动步骤

(一)准备阶段(2024年2月)

1、制定个人学习计划。为确保高效有序，制定个人学习计划和实施方案。

2、做好专项学习。重点学《做党和人民满意的好教师》、教育部《中小学教师职业道德标准》等重要文章、政策性文件和书籍，观看教育部及各级评选出的“最美乡村教师”的先进事迹视频。

(二)实施阶段(2024年3月至12月)

1、落实学校教学常规制度中的方案、备课、上课、作业、辅导、评价这六个环节的详细要求。利用各种平台，认真学习教育理论和教法。通过观摩优秀课堂实录，学习优秀课例和教学设计，借鉴评课议课的方式和经历，转变个人的思想观念，改进课堂教育教学方法。针对当前课堂教学出现的一些不良现象，如:课前准备缺乏，教案简单，对教材拓展不够，补充缺乏:没有重点、难点、考点分析，一张试卷从头讲到尾;上课缺少激情，只管讲不管教，不能吸引学生学习的兴趣和积极性;不注意到学生个体的差异，对学生期望值过高;职业倦息，怕费事，教科研意识不强，不愿尝试或承受新的教学方法和工具。积极进行个人反思，在实际工作中引以为戒，坚决避免类似情况发生。

2、每学期学习1--2本教育书籍，本学期学习常生龙的《读书是教师最好的修行》和杨明生的《我的教育智慧》撰写至少两篇以上的读书心得。

3、积极参加校内、镇内等各种形式的教研教学活动，虚心学习。

4、深入课堂进行推门听课，向经验丰富的教师多学习。

5、深入开展家访、召开家长会等，及时与家长沟通，同时多与学生沟通交流，融洽师生关系，拉近师生距离，关心每一个孩子的健康成长，激发每一个孩子的求知欲。

(三)总结阶段

每学期对此次主题教育活动的总体情况和存在问题进行总结和反思，制定出以后切合实际、行之有效的学习方案。