2016年11月下旬至12月初，城关三小组织近两年来新任教师开展了展示课活动。活动的目的在于了解并发现教学新秀，锻炼新人的课堂教学信心，展示各自的课堂教学能力和基本功，从而使教研兴校落在实处，并推向新的高度。

本次活动共有21位教师参与，涉及语文、数学、音乐、体育、美术和信息技术等课程。

课堂上老师们八仙过海，各显神通，把一堂堂课演绎的既朴素又精彩，既扎实又有效，但也有上的一头雾水，总体来讲，整个活动让我们听课者感受颇多。

一、教师高度重视，准备充分。

本次活动时间紧，涉及的大多是刚步入教坛的新手。他们为了展示自己，接受检阅，个个都作了充分的准备，从教学设计到课件制作，从课堂语言到课堂环节都作了精心的安排和预设，甚至还有的老师对着镜子演练，可谓废寝忘食。这种精神是值得表扬的，这就是我们三小特色彰显的动力所在，是三小文化的传承和发扬。

二、教师语言用心揣摩。

语言是一门艺术，是叩开学生心灵的敲门砖。这一点在大多数老师的课前交流开场白里都得到了充分的体现。他们在课前都和学生进行了短暂的交流，有的和学生谈心，有的和学生做游戏，有的猜谜语，有的复习与新知识有关的内容等等。短短的几分钟内，教师们用诙谐幽默的语言平等对话，深深吸引住了学生，博得了学生的亲近和喜欢，快速走进学生心灵，使学生怀着轻松愉悦的心情开始上课。课堂上更有老师的语言干脆精练、流畅悦耳，如叶婷玉执教的《雾凇》，学生在老师的引导下，通过读、说、想……弄懂了“雾凇”形成的原因和过程，同时在品读文章时欣赏到了吉林雾凇的自然美、神奇美，可谓学中赏，赏中体会。教师那大气的“放”、“引”，导致出学生大胆的说。师生语言精准。程霞老师执教的《李时珍夜宿古寺》，教师语言抑扬顿挫，普通话纯正，凸显了程老师的语言功底。

三、教师感情投入，身心融于课堂。

汪梦雅执教的《阳光牵着我的手》这节音乐课，执教者肢体语言丰富，引导自然、欢快，师生互动，师生融为一体，场面感人，童趣、情趣十足，是一堂阳光的课。许永峰老师的《草原》由于他自己全身心的投入，对大草原的热爱，以情感人，感染了学生，加上教师大量的穿插用语，驱使了学生对大草原的渴求和向往。

四、课堂教学注重实效。

在新课程实施的今天，很多老师都在追求教学引入的新、异、活，总要设计一定的情境，以追求教学的新颖独到、与众不同。但这次展示课我感到欣慰的是有老师创设真实有效的情境，并注重课堂的真和实。关注的是学生的学习过程，有给学生静思默想的数学品质的培养和渗透。如方芳老师执教的《确定位置》，这是一节让很多老师能上糊涂的课，究其原因，教师对座位图的看视法交代不清。而方芳老师这节课上的很清爽，很明了，师生互动很到位，课堂气氛很活跃，课堂的实际效果显而易见，是一节实实在在的数学课。还有徐春兰老师的《9+几》这节课，徐老师特别用心讲数的组成，处处渗透“凑十法”的转化思想，让学生知其然，还进一步知其所以然，整堂课从复习铺垫，到PPT出示9+5的情景图，到讲算法，到归纳总结，层层推进，变听数学、看数学为做数学，关注学生独立思考与合作交流相结合，关注学生对学习过程的经历与体验。这样我们数学课堂才富有生机，充满乐趣。

存在不足：

1.要加强对新课程标准的学习，特别是各学科的核心素养在平时课堂上的落实。

2.青年教师要加强课堂实践的锤炼，要拜师学习，不断提高课堂教学艺术。

3.教育信息化不是不要板书，字是人的门面。大家要加强粉笔字的练习，这是教师基本功不可或缺的。

4.备好课是上好课的前提，希望青年教师在备课时，深究教材，教学目标定位要准，要有自己的想法，教案尽可能写详细。

2016年12月12日