教学反思：

本节课有不足，诵读贯彻不到位，未能实现大多数学生当堂背诵的目标，在诵读形式上也显单一，在指导学生进行背诵练习时没有花太多方法。环节操作中要渗透“少教多学”理念，贯穿以学生为主体，以“学”代教的原则，尝试运用先学后教的教学模式，逐渐改变学生被动的学习方式，要通过生生互动激发学生学习的主动性。另外，研读课文环节，在此处过多花费时间，如果把预习做到位，课上也就能节省出时间。