教学内容:北师大版二年级下册“数学好玩”第2课时。(课本第84、85页)
教学目标:
1.在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中,初步体会简单的规律。
2.通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达,初步发展概括能力,并能用合适的方法进行表达。
3.在观察、思考、表达的过程中,感受规律与现实生活的联系,体会数学学习的乐趣。
教学重点:感受规律,能用不同的方式表示规律。
教学难点:用不同的方式表示相同的规律。
学法指导:通过游戏、观察、实践、猜测、推理等活动发现重复事物中隐含的简单规律。
教学过程:
一、 创设情境导入新课
课前互动,小游戏。
二、探究发现
课件出示84页的主题图。
仔细观察,说说你们都有些什么发现。
三、表示规律。
(一)语言描述规律
我发现( )排列是有规律的,它是这样排列的( )。
(二)表示规律
动手圈一圈。
先从简单的灯笼的规律入手。
用你喜欢的方式表示这些规律。
学生自己动手画一画,写一写。
展示交流。
省略号的运用。
表示图上其它的规律。
(三)、找出规律重复的特点,并根据规律进行推理。
四、欣赏简单的重复规律
五、让学生说说生活中的所见
六、学生自己动手画一画。
七、小结
板书设计:
“重复”的奥妙
有规律 易记
符号、图形、数字 简洁
创造 美观