以科研武装自我

——滁州市胡晓燕小学语文名师工作室成员董雪芹 林莉主持的省级课题顺利开题

1月16日上午，由胡晓燕小学语文名师工作室成员董雪芹、林莉主持的省级课题《多元互动促进学生快乐阅读的实践研究》在湖心路小学顺利开题。滁州市教研室副主任、省课题组专家胡晓燕，教研员、省级课题组专家陈惠秋，省级课题组专家张德银，南谯区教育局副局长关永焰，教研室副主任严礽斌，课题组组长董雪芹、林莉以及湖心路小学全体领导班成员、课题组全体成员参加开题论证会。

课题组组长湖心路小学林莉校长代表学校向全体与会专家及领导致欢迎词。市教育局教研员陈惠秋宣读本次省级课题立项通知。课题组副组长张莉莉老师从本次课题的研究背景及意义、课题界定与研究目标、课题研究理论依据、课题研究策略及内容、课题研究过程、课题研究组织机构及人员分工、课题研究预期成果等多个方面作开题报告。

市教育局专家组对本次课题立项做了详细的论证和解读，他们认为，本项省级课题的“研究目标明确、研究的背景和意义切合实际有抓手、课题的界定很具体、课题的研究内容多元丰富有新意”，同时也提出一些建设性建议，希望课题组全体成员从“多元互动方面的理论依据、预期效益具体成果体现、凸显实践性原则、课题组研究人员细化分工”等方面作出更贴合实际的调整。

胡晓燕结合《安徽省省、市级课题立项管理要求》（试行）中的条例对湖心路小学申报的省级课题进行了详细的解读，要求课题组成员从“会议类、活动资料类、问卷调查类、课堂教学类、研究成果类”等方面进行有效的管理，针对课题阶段研究方向随时作出有效的调整，并宣布“安徽省教育科学规划立项课题《多元互动促进学生快乐阅读的实践研究》”正式开题，可以正式开展研究工作。

开题会议结束后，课题组组长董雪芹、林莉及时召开课题组成员会议，及时调整课题实施方案，讨论课题研究总计划，细化分工、制定个人研究计划、明确每个成员的研究内容。课题组成员纷纷表示，将会以本课题研究为平台，认真学习理论知识，做到理论与实践相结合，分时间节点落实研究工作，力争通过本课题的研究让自己的教科研水平再上台阶。

（董雪芹报道）