张茂平名师工作室成员李霞2014年工作总结
合肥南门小学上城国际分校 李 霞
时光飞逝,在繁忙和有序中2014年悄然而过。回顾加入“张茂平名师工作室”这段时间的学习和实践,我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获,成长与幸福。工作室导师及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力,让我在教育教学实践的岗位上迈着更坚实的步伐。成长是一个过程,是一份快乐。半年来,我收获了很多,同时也看到了自己的不足,现将工作总结如下:
一、融入团队 分享智慧
名师工作室为我提供了一个很好的学习平台。首先要感谢工作室的掌门人张茂平老师,为我们费心费力地解惑答疑,关心我们每一位成员的成长,组织工作室活动,策划工作室的成果“故事语文”系列,他对于教学工作不懈的努力与执着的追求深深感染了我们每一个人,也是我们全体成员学习和努力的标杆。教学是一门艺术,需要的是爱心和智慧,这也是导师对我们每一位成员的要求。其次,我要感谢团队里的每一位成员,让我真正理解了独学而无友,则孤陋而寡闻的含义。名师工作室让我有机会认识并走进了一批有梦想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。来自全市各区的10名老师平时都很忙碌,但只要有机会碰面,大家都会十分畅快地交流,分享工作中的点点滴滴。同时,网络成了大家沟通的便捷渠道。岗湾有约,我们有约,一个通知,一张照片,一条信息,一个问候,都让我们感觉彼此离得很近。在这里,大家从工作中存在的问题及原因出发,探讨提高教育教学工作有效性的措施。大家畅所欲言,在观点的对话中碰撞智慧的火花。一次次工作室的业务活动,凝聚了我们的友谊,也提高了我们的专业素质和能力。活动中,我们每一位工作室成员都展示了一节课,我也有幸承担了一节公开课,得到了张茂平老师和参会教师的好评,受益匪浅。
二、尽职岗位 提高能力
正如在名师工作室揭牌仪式上,我所说的那样,成为名师工作室的一员是一种压力和动力,既是一种荣幸,更是一种责任。我们应把自己的岗位职责履行好,这才是根本,否则,示范引领无从谈起。一年来,无论是在本校工作,还是在区里、去庐江开展工作室活动,我都收获了许多:作为名师工作室成员,我能按照导师的要求制定个人三年发展规划,并通过个人空间上传相关资料。做好了工作室研修的各项工作,乐此不疲。因为身边有太多优秀的典型,不断激发着我前进的动力,我不放弃每一个能够锻炼自我的机会。半年来,我去蜀山区香樟雅苑小学、经开区翡翠小学进行了教学观摩活动,并在庐江岗湾小学对全市各区开放了一节课。我去桂林观摩学习了全国青年教师教学大赛活动;我指导校内青年教师备课、上课,自己听课二十多节;在学校担任教导处副主任工作,我把这座位名师工作室工作的一部分,是我专业成长中的一次重要锻炼。这半年,通过改革青蓝工程的形式,成为学校导师员的重要导师,和安徽省教育科学研究所小语教研员吴福雷老师一起研学研教。
三、走进书本 注重科研
教师阅读是专业成长的一条必不可少的途径。一年来,我阅读了教育教学理论书刊及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读,网络阅读也成为重要的一个方面。周益民的《走进话语的故乡》、管建刚的《我的作文教学革命》、吴福雷的《醒着》等,都给我了很强烈的冲击。读书的同时,我坚持勤写随笔,《给学困生一把尺子》发表于《教育文汇》,有两篇论文在省里获奖,2篇论文在市里获奖,还有多篇设计、随笔在区里获奖。
有人说,昨日的种种譬如昨日死,今日的种种譬如今日生。在过去、现在和将来之间,作为一名对教育有着执着梦想的人,作为“张茂平名师工作室”的一员,我们更需要的是回顾、反思,让过去的美丽继续绽放,让过去的遗憾即将盛开。在已然到来的2015年中,我需要的仍是不断静心,广泛阅读,实践开拓,让经验与智慧并存,爱心和韧劲并重。一切,就从开年伊始的“小古文教学大赛”开始吧!
2015.2.2