周六早晨六点，我起床准备去学校。却发现了一个奇怪的现象，窗外什么也看不见，连路灯也没有，我有不好的预感，一定是遇到大雾天气了。于是，坐下来静待天亮。
天慢慢变白了，但是还是什么也看不见，到是确定了我的预测，果然遇到大雾天气，能见度不到十米，站在窗前，依然什么也看不见。我立刻给工作室成员发了通知：“雾太大，活动时间推迟到九点半，请各位老师途中一定要注意安全。”于是，我继续等待雾小一点好上路。然而，情况却一点儿好转也没有，只有等待。纠结着，犹豫着：是不是要取消这次活动呢？如果取消两位参加比赛的老师一定会失望的。于是，最终没有再迟疑，打的去了学校。
我到时，大家已经从四面八方赶来了。李敏老师进了地主之谊，把各位老师临时安排在办公室里休息。方少华老师居然从严店赶来了，他说：“一路上开车真是担惊受怕，只看见两边的田。”其他老师也克服了种种困难赶到了。我们到四楼多媒体教室见面的时候，虽然大家从未谋面，但是彼此间居然没有一点生分的感觉，简短的交流过后，大家很快进入了正题。
吴海燕老师下午就要上课，我们安排她先上。对于她的课，我们大家的意见是：多就少改，在她自己的教学设计中作简单的调整，否则会严重影响她下午的比赛，时间上不允许对她有过多的要求，权当是给她练练胆子吧。
评课时，以王兴刚老师为主评，就吴老师课堂上的情景创设、课堂评价、生字词学习、写字指导、课堂范读等几个方面进行了评价与剖析，各位工作室老师不仅考虑到语文课堂的主旨，更考虑到怎样在短时间里纠正吴老师的课堂问题。不仅在语文专业知识上给予了指导，对于多媒体课件的展示顺序也给予了正确的引导。最后，李敏老师还就吴老师的板书设计提出了自己的建议，手把手地教吴老师怎样提高板书的直观性与简洁性。对于吴老师课前的教学设计意图，我也给予了大段的删减，把一些不必要的内容去掉，减轻她比赛时的负担。
接着，是给杨丽老师磨课。她的课是周日的，时间宽裕一些，我们可以多谈一些建议。于是大家在认真聆听她的无生课堂过后，各抒己见，毫无保留地对她的给予以了指导。
因为我们学校没有白板，她的课件无法展示，所以感觉不太流畅，不过她还是以自己高超的语文教学能力上完了这一课。方少华老师就杨丽老师课堂上导入部分进行了指导，因为这段视频是他昨天下午在杨丽现场做课件的时候，下载上传给她的。在最关键的时候，方老师的帮助给了杨丽无穷的支持，杨丽老师的感激之情溢于言表。接着，程晖云老师就杨丽老师的课堂过渡语进行了指导，怎样让课堂中的过渡更贴近孩子们的认知；怎样让课件的展示提高孩子们对课文的理解；怎样在感知这篇文章的时候，注重语文文字的运用。在程晖云老师的引导下，在座老师们进行了较为深入的研讨。同样，李敏老师也就杨丽老师的板书设计进行了重新布局。
很快，一个上午的时间就过去了，大家都觉得时间过得太快。两位参赛老师感受到了团队给予的温暖，参与磨课的老师说：“看到两位年轻老师上课，对自己的帮助也很大。评课容易上课难呀，我们自己不一定能够上得这么好呢。但是，这样的磨课过程是给自己的语文课堂一次自省的机会。”
预祝两位参赛老师比出好成绩。但是，成绩其实不重要，重要的是这一次大赛让我们感受到了工作室这个团队力量。(作者：小雨晴)
