指导思想
提升人文素养，提高教育理论和实践水平，提供阅读和相互交流的平台，积极营造浓郁的校园书香文化，工作室成立读书会。读书会以丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励各位成员爱读书、读好书，希望工作室成员共同读书，一起成长。
活动目标
1．通过理论学习，扩大阅读视野，养成阅读和相互交流的好习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，养成多读书、读好书的良好习惯。教育理想和人生思辨的学者型教师。
2．通过集体备课、上课、评课，让理论和实践相结合，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。
读书追求
吸收营养，滋润精神，开阔眼界，改进课堂教学行为。
读书内容
《基本概念与运算》（史宁中）、《新课标小学数学研究性教学实例-自主-合作-探究-互动》（陆昌然 ）、《片段教学实战训练教程：小学卷》（叶建云）以及教育教学实践类书籍、教育报刊等。
磨课内容
五年级数学下册第六单元《确定位置》
活动形式
个人学习与集中交流相结合。个人自读为主，两个月左右时间组织一次集中磨课交流，对一段时间的学习对教学实践的影响与改进。
具体措施
1.要求每位成员每学期自读规定三本书，集中交流读书心得一次以上。
2.结合理论学习，全工作室成员参与听课、评课，谈自身的感受。
3.每次交流会后形成一份交流简报，上传工作室网页。
