张作真名师工作室成员三年发展规划
(2014-2016)
赵美芹 滁州中学
现状分析(包括文化专业基础知识、教育观念、教育教学能力、实践技能、科研水平等方面的现状分析)
1.所处的专业发展阶段(适应期、成长期、成熟期)
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成长期:已有了十年的教学经验,但教育科研能力有待于提升。
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2.专业发展的优势与不足
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优:本人工作热情,积极参加培训和学习,重视自我的专业成长学习与业务水平的提升,认真做好教书育人的工作。
劣:由于教学工作繁重,目前本人读书不够广泛,教学类书籍太少,平时课后又没有及时将课堂精彩与欠缺记录下来,没有时间和经历从事更深入的教学研究。
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3.阻碍专业发展的因素分析
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主观因素:思想懈怠、消极被动
客观因素:教学任务繁重,教育教研研究时间偏少
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未来三年发展规划
总体发展目标(滁州市名教师)
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阶段目标及达成措施(所制定的阶段目标和措施必须可检测)
第一学年:
理论学习:认真研读《课程标准》和各类教育教学杂志,不断给自己充电。
实践研究:立足课堂教学,认真研究高三复习课堂教学新模式。
预期目标:1.大胆尝试高三复习课新模式,积极撰写教学设计、教学心得、积累精品案例。
2.通过各种途径学习优秀教育教学论文的撰写,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
第二学年:
理论学习:认真研究高考改革方案,尝试摸索新一轮高考改革后政治课新模式。
实践研究:尝试微课、翻转课堂在新高考政策下的实践应用。
预期目标:1.初步形成高考改革高一新授课的授课模式,积极撰写教学心得、教学案例。
2.阅读新一轮高考改革方面的著作并撰写读书笔记和心得,写相关教学论文至少两篇。
第三学年:
理论学习:加强理论学习,树立教科研意识。
实践研究:加强对有效课堂模式的研究、实践,在探索、反思中不断提高自己驾驭课堂的能力;多开市级、校级公开课与讲座;积极完成省级课题《高中政治基于目标的问题探究有效性的策略研究》的各项任务争取早日结题。
预期目标:1.争取有1—2篇教育教学论文发表。
2.加强科研课题的研究,不断提升教科研水平,在教育教学实践中行研究,在研究中优化教育教学实践,做科研型教师。
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专业发展保障(为了实现上述发展目标,需要哪些方面的保障和帮助)
充分利用名师工作室这一网络平台与教育专家、名家,同仁交流, 促进自己的专业成长;充分利用校图书馆、网络平台多学习教学理论、形成自己完整的教学理论体系;学校、教育局为我们教研活动提供了物质保障。
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读书、学习与研究计划
读书与学习计划: 树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间读书,增强理论底蕴。积极阅读各类教学杂志及文学书刊,在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有文化素养的教师。要做学习的有心人,还要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的
研究计划:继续承担课题《高中政治基于目标的问题探究有效性的策略研究》的相应的研究任务。
阅读教育学著作并撰写读书笔记和心得,写教学论文至少三篇。
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