霍山县与儿街镇中心学校 ：导入环节创设了亲切、自然与生活密切相关的问题情境，激发了学生解决问题的欲望，从而让学生在不知不觉地参与到学习中来;新授环节通过小组合作交流，引导学生分一分、说一说、闯关挑战等，充分发挥了学生的“小主人”的作用，使他们在获取新知的同时，享受到了成功的愉悦。(2020-09-27 09:43)

回复

叶菊 ：教学设计中以学生熟悉的“超市物品分类”场景导入，贴近生活，能快速引起学生的共鸣;设计的分类活动让学生参与，既锻炼学生的理解能力和动手能力，又让学生体会分类的不同标准和分类多样性，非常自然。(2020-09-25 14:34)

回复