10月17日，合肥市初中语文培训基地在庐阳中学举行了以“名师课堂教学艺术研讨与践行”为主题的研讨活动。该活动包括三节公开课和三场微讲座，安排翔实有序。基地邀请了合肥市教研室陈明杰主任、王金娥老师和吴申道老师莅临指导，活动由蜀山区教研员刘文芬老师主持，培训基地专家、第二批骨干教师以及合肥市各个学校的初中语文教师参加了此次研讨活动。

     上午活动包括合肥市琥珀中学的黄峥老师执教的《陈太丘与友期》、基地专家杨正霞老师执教的《社戏》和蜀山区五十中张曙老师题为《由简洁明了的教学设计看余映潮的教学思想》的讲座。第一节黄老师由“读一读课文，疏通字词——理一理情节，熟悉内容——说一说人物，明确形象——理一理主旨，深度解读”四个环节构成，课文解读清晰有序，层层加深，而且教师点评学生的语言很丰富，既不单调，也不是一味肯定或一味否定，如学生列举了很多成语但其中有几个使用不恰当，黄老师适时指出“你成语积累很多，但要加以区别”。第二节杨老师的课最大的特点就是课件制作精美，学生可以从课件上清楚地明了这节课的目标以及要达到的程度。杨老师从“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”一句话入手，引导学生分析“戏好看吗”“豆好吃吗”两个主问题，从而认识到看戏中人物和美景。两节课结束，陈明杰主任在点评中指出，几年来两位老师的教学能力提升非常明显，在他们的课堂中能看到老师自己的见解和体会，这一点非常值得肯定，也给我们的教学教研活动带来了活力。同时陈主任认为，文本解读是基础，教学设计是关键，教学实施是重点，教师在一节课上什么都讲，反而一定程度上会损伤学生的积极性。对优秀教师而言，老师的教学引导设计不要痕迹太重，应向天然去雕饰的境界前进。最后蜀山区五十中张曙老师在讲座中就“板块式教学思路”的实用价值、“主问题设计”的妙用和从容亲切的教学风格三个方面表述了对余映潮教育理念的看法。

      下午的活动主要是省优质课一等奖获得者陈俊老师执教的《观沧海》和基地专家余宏辉及武道梁老师的讲座。陈俊老师的诗歌教学课以读贯穿始终，由朗读、吟咏、诵记三部曲完成教学，在朗读教学中陈老师指出字音要准确、停顿需恰当、语速宜缓慢，并进行了范读、齐读。吟咏环节中陈老师逐步提出“诗人登山观海时描写了哪些景物？诗人眼中的沧海具有怎样的特点？你体会出了诗人怎样的思想情怀？”这三个问题，以读促教，很大程度上调动了学生的诵读激情。余老师的讲座题为《做一名有教学特色的语文人》，他由《老王》的三种解读法入手谈余映潮教学艺术在教学实践中的应用，武道梁老师的讲座《选材与用材》，从选材用材的角度谈论小说教学内容的确定。他们的讲座由实践中来，又契合实际，让听课老师们感到受益匪浅。最后，教研室吴申道老师对下午的活动做了点评。吴老师对陈俊老师古诗教学的取舍和选择问题谈到了自己的看法，肯定了陈老师以读贯通全课的做法，并建议陈老师可以进一步发挥学生的个性化阅读。吴老师认为语文是好玩的，我们要读着玩，品着玩，写着玩，玩味语言文字。

     此次活动通过名师专家的教学引领，对骨干教师的成长有很大的促进，搭建了全市初中语文老师教学交流、思想碰撞的平台，更好地实现了优质教学资源的交流与共享。