“低龄化高知分子”多为95后

　　“在高中有一种言论：我们到大学之后就不用学习了。到大学之后很多人说，再熬一下，毕业之后就不用学习了。今天到了快40岁，我还是觉得学习是必要的事情，因为不学习就会落伍。现在我们已经到了新校园和终身学习的时代，这不是一个令人悲观的言论，这是一件好的事情。 ”姬十三认为，今天，由技术驱动的各种“种子”开始发芽，比如慕课平台，越来越多的“95后”大学生甚至中学生开始利用这种先进的在线教育模式进行自我教育，催生出越来越多的“低龄化高知分子”。

　　“大家未来会面临一些混合文化教育，未来不按年龄定英雄！ ”姬十三说，他在微博上关注一个女孩，女孩经常讲一些高大上的话，是一个天文字幕组的组长，实际上她才刚上初中。 “在网络上有一群小朋友，他们是初中生，甚至是小学生，他们经常一起讨论一些话题，耶鲁大学宪法课怎么上，中世纪西班牙的宗教是什么等等。我这个年龄段的人真正的知识积累还比不上高中生”。

　　在姬十三看来，过去人与人不同的学习方法和效率没有那么大差异，可能大多数是拼努力，拼天赋，现在要拼好的学习方式。 “未来，人与人之间的知识积累差异并不会因为义务教育的普及而缩小，反而会因为学习技术和方法的更新而拉大”。

　　互联网改变着人们的学习方式

　　“今天我们的学习被互联网产品改变。 ”姬十三认为，今天我们想学习的时候，根据不同时间和需求，有很多产品来满足我们：你有一分钟到两分钟了解一个小的知识，可能会上百科或者是微博；如果你有10分钟和20分钟你会愿意把时间花在长文上，有时候读些小文章就可以了解一个领域的信息；当你有2到5小时，你会愿意读一本书，你会了解一个领域新的知识和进展；当你有1000小时，可以去读一个本科或硕士学位；而有1万小时在一件事情上，就是一个专家级人物了。

　　“我这么看慕课，它是人类历史上第一次大规模、系统化、结构化、碎片化地把高等教育搬到网络上的过程。今天全世界课程量是1300到1500，两年之后可能是2000到3000，未来有这么多课程的时候我们可以随意安排自己的学习。”姬十三说，人文历史上从学徒制到普遍学校教育是一次教育革命，从普遍学校教育到未来层出不穷多元化新教育，又将是一次教育革命。

　　未来已经来临只是尚未流行

　　“未来已经来临，只是尚未流行。 ”姬十三说，这是他很喜欢的一句话。

　　他认为，未来学习会面临全面的数据记录，“你从大学结业，你的档案里面就多了一份证书，你选择了多少课程，上了多少论坛。 ”老师也会通过记录，知道他制作的课程全世界有多少人选修。“好老师”和“好学生”将被重新定义。

　　“总有一天，我们的课堂会真正实现‘翻转’，技术发展对于新的学习方式重新塑造，慕课让世界上任何一个人都可以享用到最优质的教育。 ”姬十三说。

　　名词解释

　　慕课：MOOC一词的音译，是“大规模在线开放课程”的简称，已经开始在我国流行。在慕课上，来自世界百余所名校的老师为网络学生专门录制授课视频，安排固定的开课时间、作业以及考试，在考试通过后还会授予证书。