蜀山区、高新区携手开展“区域联动，同课异构”数学教研活动

   为加强蜀山区、高新区两区初中数学教师间的互动与交流，搭建有效的数学教学研究平台，提高课堂教学效率，促进青年教师的专业成长，根据两区数学教学教研活动计划，2014年12月23日下午，在合肥市梦园中学开展“区域联动，同课异构”活动。本次活动由高新区中学数学兼职教研员刘勇主持，活动分为三个流程进行（同课异构——互动交流——专家引领）。

    首先，梦园中学李纯维老师和新城学校李刚老师为前来观摩的专家和老师们呈现了两节精彩的数学课《等腰三角形的性质（1）》。两位老师教学基本功扎实，备课充分、深入，课堂亲和力强；学生独立思考、合作交流、板演展示，在愉快的氛围中学习、收获。两位老师的导入不同：李纯维老师利用自制教具，设置悬念，激发求知欲望；李刚老师找准最近发展区，抓住新旧知识之间的联系，在旧知的生长点上自然长出新知的嫩芽，两位老师的设计理念不同: 李纯维老师注重性质的应用和练习的变式；李刚老师则更多关注性质的探究与证明，但在不同中我们发现了两位老师的共同的价值追求，哪就是以生为本，让教学从模式走向高效。

      接着，各位参与听课的老师，对两位老师的课进行了深入的点评、交流，大家一致认为：两位老师备课准备充分，教学环节设置合理，师生互动有效，练习的设置具有启发性，学生参与积极，教学效果良好。同时，老师们也提出了一些改进的意见和建议：教师的语言需要再锤炼、课堂的时间分配需在细化、教师的板演示范要更加严谨等。

     最后，市数学教研员王道宇老师、张永超老师又对两节课进行了精彩点评：数学教学要讲道理、促思维；教师要能提出好的问题，引导学生学会学习；数学课堂要慎用多媒体，还数学教学以“本真”。两位老师希望所有参加活动的老师能以研促教，认真思考，追求高效的教学。

    “同课异构”旨在通过不同风格、不同学校老师展示同一节课，深入探索新课程理念下的“高效课堂”教学，是提升教师常态课堂教学质量的有效途径。此次活动，给两区的年轻教师搭建了合作、交流、展示的平台，为促进年轻教师的成长起到了积极的推动作用，活动过后，大家都认为这样的活动实在、高效，希望今后多搭建这样的平台。