教育信息化事业是国家教育发展的战略组成部分，是一场改革教育理念和模式的深刻革命，是促进教育公平、提高质量的有效手段。加快教育信息化发展不仅能破解当前教育的一些热点难点问题，而且是保障教育事业可持续发展的动力源泉。
近几年来在省教育厅、宣城市教体局、宁国市委、市政府等各级领导的关心下我市教育信息化发展迅速，目前基础教育阶段学校网络接入率、校园网络建设率达均达到100%，城区学校教师电脑配备率达1:1，农村学校教师电脑配备率接近2:1，全市班级多媒体设备覆盖率达98.3%。
在发展中我们也发现了一些问题，尤其是教育信息化装备的管理和应用这两只“拦路虎”，如何化解这两个难题事关教育信息化工作的整体成败。为此我们2015年，围绕教育教学改革这个总体目标，把教育信息化的工作重心从“基础建设”向“管理、应用”转移。在进一步加强农村薄弱学校教育信息化基础设施和城区学校优质教育资源建设开发的同时，重点做好教育技术常态化应用和设备精细化管理的实践研究，加快促进城乡学校利用信息技术手段实现教育的持续发展。
在具体实施中我们提出“顶层设计、三层实施”的方案。，也就是以《宁国市基础教育信息化三年建设计划》为顶层设计，全面规划我市教育信息化发展布局，分“落实层、探究层、拓展层”实施。
一、应用为导向，制度为保证，狠抓落实，促进常态化应用。
1、加强管理制度建设，落实设备的“精细化管理”。依托省教育厅“教育信息化工作管理系统”平台，结合我市“中小学校信息化设备管理规范”、“信息化设备月报”制度，明确学校管理人员职责，做到“人员有分工、设备有编号、事事有记录、月月有分析”。加强对校级管理员的培训考核，逐步开展认证机制，管理员持证上岗。使我市信息化设备管理从粗放型向精细化转变。
2、依托“教育资源应用平台”开展常规教研活动，促进教研、教学常态化应用。安徽省“教育资源应用平台”是全省教育资源的汇聚、应用、再开发的“大本营”。广大教师、教研人员通过注册平台、开通个人空间提高教师信息技术应用水平，更新教学观念，改进教学方法，转变教师职业生活方式，促进信息技术手段在教研、教学常态化应用。
3、
依据《全省教师信息技术应用能力提升意见》制定我市教师信息技术能力培训、考核方案。定期开展教师信息技术能力培训，将教育信息技术应用能力作为教师教育教学必备的技能，作为新任教师上岗和教师资格定期注册制度考核的内容依据。考
4、在设备资金投入上重点向保障现有设备运转，保障农村教师基础环境建设上倾斜，重在补缺补差。尽管我市总体硬件条件较好，但也有部分偏远学校比较薄弱，2015年重点保障农村教师的办公电脑，消除城区和农村教师在基础环境上的差异。
5、建立管理和考核机制，为基础教育信息化发展提供制度保障。将教育信息化考核纳入全市中小学校督导考核，由督导部门进行考核。制定了《宁国市中小学校教育信息化考核细则》，涵盖了六个类，43个评分点，通过对指标的细化，形成一套比较完善的评估、激励机制，激发了教师应用的积极性。
二、探索发挥信息化功效的新渠道，充分挖掘信息化在推进教育改革中的作用
1、开展区域集体电子备课，汇聚和共享优质教学资源，发挥优质教学资源的引领示范作用。集体电子备课不是把“纸质教案”电子化，而是改变学校教学、教研运行机制和管理模式，提高教育管理效率。通过应用信息化备课平台，不仅能提高教师信息技术应用水平，更新教学观念，改进教学方法，更能转变教师职业生活方式，努力促进教师的专业化发展，提高教学水平。
2、抓好微课建设，探索“基于微课的翻转课堂”的教学方式。翻转课堂核心理念是课堂由“先教后学”向“先学后教”翻转，微课是实现这种变化的有力工具。教师由传统的静态知识占有者向动态的研究者、学习辅导者转变。学生在信息化学习环境中，主动学习、自主学习，增强了学生运用信息技术提出问题、分析问题、解决问题的能力，努力促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。
三、教育信息化离不开创新，创新需要有开阔的视野。
2015年我们还将重点关注以下三个方面事物对教育的未来产生的影响。
1、大数据环境对学生评价的改革。目前的学生评价方式还是一种以考试成绩为主的评价方式。随着大数据时代的到来，我们更应该关注学生的过程性评价与自我评价能力的培养，进而培养学生终身学习的能力。通过有目的、有系统、有组织的实施评价过程。激发学生学习动机、提高学习效率、对培养学生主体精神以及个性的健康发展都具有非常重要意义。
2、校本课程的数字化。目前我市已经逐步形成了“一校一品”的校本课程资源，但是在实施过程中受到教师流动、校园环境等诸多因素的限制。如何利用信息技术手段消除不利因素的影响，扩大校本课程的辐射范围，是值得我们关注的问题。
3、移动终端的普及和幕课环境的形成对教学的影响。随着移动终端的普及和幕课环境的逐步形成，信息技术对教学的影响可能从量变产生质变，传统的课堂的界限可能不在存在，课前、课中和课后形成的一体化的学习环境，并成为主流学习方式，面对变革我们要提前关注，做好准备接受挑战的准备。
