5月23日至25日，由教育部和联合国教科文组织合作举办的首届国际教育信息化大会在青岛成功举办。来自90多个国家的教育部长和有关国际组织、企业的代表出席会议，大会通过了标志性的成果文件《青岛宣言》。会上，教育部推介了安徽在线课堂做法。

国家主席习近平为大会发来贺信，强调因应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。习近平表示，中国坚持不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面。我们将通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运。

国务院副总理刘延东在开幕式上宣读了习近平的贺信并致辞，倡议要更加重视教育信息化在突破时空限制、促进教育公平方面的作用和地位，加强信息技术与教育教学深度融合，促进优质数字教育资源开发和共建共享，推动不同文明交流互鉴。

联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃在致辞中表示，现代技术对于发展有质量的、公平与包容的教育以及全民终身学习，实现新的世界教育发展目标至关重要，并高度赞赏中国在推动教育信息化方面发挥的积极作用。

大会上，教育部副部长杜占元以6个案例介绍了“中国信息化应用模式创新的探索”。第一个案例就是安徽省在农村教学点应用专递课堂模式——“在线课堂”，帮助农村边远地区开齐国家规定课程，城乡共享优质教育资源。

2013年5月，安徽省创新实施在线课堂。在城区或中心学校设立主讲课堂，在农村教学点设立接收课堂，按照“统一教学计划、统一课表和统一教学进度”，由城区或中心学校教师为远距离的一个或多个教学点学生同时授课,实现师生互动教学，利用信息化手段将优质资源覆盖到最偏远的地方，促进教育公平与均衡。这是安徽在实施教学点全覆盖项目基础上的教学方式创新和发展。今年，在已覆盖25个县的777个教学点基础上将再推广到60个县的1892个教学点。在线课堂对农村教育教学起到了积极作用：开齐开好课程、解决缺师少教、提升教师水平、提高教学质量、共享优质资源。