考试得分是硬道理。正如足球比赛中的射门一样，考生对试题的回答情况决定了考试的结果。如何让学生由学会到会考？必须加强学生应试志在得分的意识和能力的培养。应试能力是在训练中形成的，只有通过训练，才能了解考点的掌握情况，把握解题技巧，提高解题能力，训练应试心理。

对考试和练习，一要精选题，即注重题目的高质量，富内涵，恰中要害或薄弱点，避免不做选择地整卷发放；二要引方法，应强化审题、答题方法的指导，特别要建构两个模型：思维模型和答题模型，做到思路清晰，因果连贯，水到渠成。要分选择题、主观题(可再细化为体现类、原因类、认识类、措施类、意义类、图表类等)、探究性试题，进行相对集中的分类指导，掌握每种具体题型基本的审题策略：平时的模拟训练，对学生答题规范要提出明确、具体的要求可概括为四句话：答案要点化、要点段落化、学科语言规范化、书写清晰化；三要重跟进。要有考有批有评讲，重视错题纠正，并配合巩固练习，力求步步为营。

要加强实验复习。要求学生掌握各种常见仪器的名称及使用方法，所有课本实验必须明确思路、掌握现象，尽可能创造条件将典型实验让学生动手做。让学生掌握各类实验的一般思维程序，对实验现象、基本的实验操作、操作目的等进行的描述要科学、准确、规范。

要强化计算训练。训练计算的速度、准确度、有效数字的保留以及一些特殊计算方法，将计算教学分散在各个专题中。