望江县教科研课题研究工作简报

2017年第一期（总第9期）

望江县教学研究室编发              2017年4月29日

目录

一、信息平台

1.安庆市第十届优秀教科研成果评选活动将于今年举行

二、活动剪影

（一）聚焦课研

2.泊湖中心学校召开省级信息技术课题研究工作推进会

3.高士中心学校省级信息化课题研究持续推进

4.望江中学生物教研组市级课题取得阶段性研究成果 

5.新桥中心学校数学组开展市级立项课题研讨活动

6.我县五项省级教育信息技术研究课题开题论证会顺利举行

7.高士中心学校参加安徽省教育信息技术课题开题论证会

8.赛口中心幼儿园举行课题开题仪式活动报道

9.漳湖中心学校举行市级教研课题开题仪式

10.高士中心学校市级课题开题报告会成功召开

11.华阳初中召开市级课题推进会

12.泊湖中心学校举行市级课题开题仪式

13.望江中学举行生物组市级课题开题报告会

14.杨林中心学校举行市级课题开题仪式

15.新桥中心学校市级课题开题会

16.金堤中心学校召开课题组首次工作会议暨业务培训会

（二）课研推介

17.赛口中学举办课题专题讲座

18.高士中心学校信息化省级课题研究工作部署会召开

19.望江中学举行地理学科市级课题研究中期成果汇报活动

20.凉泉初中新学期伊始召开课题结题推进会

三、课题指南

21.《小学语文学科课程校本化实施的研究》开题报告

四、综合园地

（一）．课研心得

22.转载：聚焦课堂教学  深入课题研究

——记小学数学国家级课题《小学数学“综合与实践”与数学校园文化建设的实践研究》研讨会

（二）．他山之石

23.转载：经开区开展小学语文“基于教学内容的选择与重构”课堂教学观摩研讨暨课题中期汇报活动

报：市教研室   县教育局党组成员

送：县教育局各股室

发：全县各中小学、幼儿园

编者按：2017年第一期课题简报又和大家见面了，愿课题简报能成为广大一线教师从事教科研工作的帮手。我们更欢迎广大教师积极投稿，欢迎学校在网站上能及时报道本校在课题研究方面工作开展情况，为课题简报提供丰富的稿源，使课题简报能及时、充分、准确地反映我县教科研工作实际情况，为广大教师更好地开展教科研活动搭建平台。

一、信息平台

1.安庆市第十届优秀教科研成果评选活动将于今年举行  稿件来源：县教研室   供稿：胡海涛

    根据安庆市教育教学研究室[2017]10号文件通知精神，安庆市第十届优秀教科研成果评选活动将于今年举行。凡近三年省市立项并于2014年12月至2017年3月已结题的课题均可参加本次评选活动（已获得省市奖的除外），具体申报程序详见文件。

二、活动剪影

（一）聚焦课研

2.泊湖中心学校召开省级信息技术课题研究工作推进会  稿件来源：泊湖中心学校   供稿：admin

    为进一步落实和开展课题研究工作，4月26日，泊湖中心学校召开了省级信息技术课题研究工作推进会。

会上总结了课题前期研究工作，再次明确了各课题组成员的职责与要求，并对今后的研究任务做了详细的安排。最后，课题负责人夏六君就此项课题研究工作提出了几点意见：一要认识课题、端正态度，二要服从安排、潜心研究，三要按时完成任务、保证成功结题。

3.高士中心学校省级信息化课题研究持续推进   稿件来源：高士中心学校   供稿：胡泽芬    

    为了促进教师信息化教学水平，完善教学手段，持续推进信息化省级课题的深入研究，高士中心学校于4月6日召开信息化课题组工作会议。

    会上，本部聂红兵校长介绍了望江县信息化省级课题集中开题论证会的情况，要求课题组各成员应明确自身职责，服从安排，完成各项任务；积极参与各项信息化主题研讨活动，参加相关信息化大赛等。对三个子课题的研究内容与方向与大家进行了探讨。

    德育处张柳斌主任结合本期课题研究安排和安庆市六项电教作品大赛、安庆市信息化大赛、安徽省第二届微课大赛等赛事做了详细的说明，鼓励信息化课题组各成员多参赛，促进信息化技术与课堂教学的融合，提高教学效率。

    目前，课题研究各项工作正稳步推进，相信中期研究成果定将丰硕。

4.望江中学生物教研组市级课题取得阶段性研究成果   稿件来源：望江中学

    近日，由我校生物教研组申报的市级课题《高中生物分层作业的实践与研究》（课题编号为AJKT2016—081）任务之一的《高中生物分层作业》必修②已作为校本教材正式出版，标志着该课题取得阶段性研究成果。

    该课题自2016年12月23日开题之后，全体参研人员立即行动起来，他们在课题组负责人潘金元和王晓群两位老师的统一协调下，精心编著、数易其稿，终完成必修②分层作业的编写、校对、审稿、组稿、排版、印刷工作。目前，《高中生物分层作业》必修②已处于推广阶段，与生物必修②课本配套使用。这本同步分层作业是根据我校学生的学情设计的，具有一定的针对性和实用性，对提高我校学生的生物学科成绩将有一定的帮助。

据悉，他们正在抓紧时间制订生物必修①和生物必修③分层作业的编写计划，力争6月30日前完成初稿，9月1日前定稿。

    生物教研组是一个精诚团结、乐于奉献的学习型集体，是我校继英语、地理学科组申报研究课题以来，又一个取得阶段性研究成果的教研组，为我校作为省示范中学的内涵式发展添上了浓墨重彩的一笔。

5.新桥中心学校数学组开展市级立项课题研讨活动 稿件来源：望江县新桥中心学校   供稿：董金发

    3月29日，新桥中心学校数学组开展了市级立项课题《初中学生数学学业负担绿色指标构建研究》研讨活动。

活动分两个部分，第一部分听取了课题负责人董金发老师的一节研讨课。授课的内容为沪科版八年级下册第18章《勾股定理》第1课时。该课从学生熟悉的数学图标引入新课，引导学生经历发现问题、猜想规律、探究定理、验证定理、运用定理等过程。课堂中，充分渗透我国古代悠久的数学历史文化，让学生感受到数学定理形成过程中的愉悦之情。

第二部分为课题研讨。课题组成员根据分工，逐一反馈在教学过程中的认识、感悟、疑惑，并提出下一步的课题研究思路。大家一致认为，课题研究的终极目标是聚焦课堂，让学生在单位时间内获取更大的学习效益，走向真正的“绿色负担”。

6.我县五项省级教育信息技术研究课题开题论证会顺利举行 稿件来源：望江县教育局 供稿：bgs

    3月16日，我县五项省级教育信息技术研究课题开题论证会在华阳中心学校举行。安庆市现代教育技术中心主任王庭扣、副主任江浩出席会议并作指导，县教育局纪检组长陈刚参加活动。

论证会上，县教育局仪电站负责人宣读《农村小学信息技术与课程整合的案例研究》、《农村小学信息化背景下有效教学模式的研究》等五项安徽省教育信息技术课题立项通知。各省级课题主持人分别作课题开题报告，系统阐述课题研究现状、目标内容、研究思路过程、相关成果经验、完成课题保障等具体情况。

    王庭扣指出，望江教育信息化技术条件和应用水平进步显著。望江县义务教育均衡发展高分通过国家督导检查，办学条件很大改善，计算机师机比、生机比、校园网宽带接入率均达到或超办学标准，在线课堂实现全覆盖，教育信息化工作综合考核成绩在市辖7个县中居前列。

王庭扣要求，要认真做好五项省级教育信息技术研究课题实验研究工作，一是转变观念、提高认识，做好培训；二是落实行动，扎实工作，注重过程；三是以研促教、以研促专，从经费和时间等方面为课题研究做好保障。

陈刚强调，课题研究工作要务实求真，开题是研究工作的开始，过程更加重要，各课题组成员、课题所在单位教师要全体融入实验研究工作。要善始善终，形成合力，全力以赴，确保顺利完成课题实验研究任务，要力争出成果，并以此为推动，进一步提升我县教育信息化建设与应用水平。

江浩对课题的后期实验研究工作进行业务指导。太慈中心学校、高士中心学校、泊湖中心学校、华阳中心学校、赛口中学等五个单位课题组成员参加会议。

7.高士中心学校参加安徽省教育信息技术课题开题论证会 稿件来源：高士中心学校  供稿：童长河

3月16日上午，安徽省教育信息技术课题开题论证会在望江县华阳中心学校隆重召开。来自望江县五所中、小学的省级信息技术课题组主要成员参加了此次会议。高士中心学校课题组负责人方晨和骨干成员参加会议。

2016年度望江县五所中小学校立项申报的有关信息技术的省级课题获得通过。高士中心学校申报的《农村小学信息化背景下有效教学模式的研究》课题是其中之一。这五项课题在今天同时开题。开题论证会在上午9：00正式开始，首先是主持人宣读课题立项通知书。接着，各课题组选派代表陈述开题报告。随后，安庆市现代教育技术中心副主任江浩针对五项课题分别做出了详细的分析，提出了中肯的建议，并细心指导各课题组开展课题研究工作。

最后，望江县教育局纪检组长陈刚对课题组的教研工作提出了“务实求真，善始善终”的要求，也对课题研究工作给予了厚望。此次开题论证会圆满结束。在市县级领导的指导和关怀下，各课题组将会以更加饱满的热情开展各自的课题研究工作。

8.赛口中心幼儿园举行课题开题仪式活动报道   稿件来源：赛口中心幼儿园　　 供稿：吴芳

    3月14日上午，赛口中心幼儿园隆重举行安庆市2016年教育科学规划立项课题《家园共育培养留守儿童良好品德的实践研究》开题仪式，县局教研室相关领导、教研员及课题组全体成员参加，会议由吴瑜校长主持。

开题会上，县局教研室谢江新老师宣读了课题立项通知，课题负责人详细汇报了开题报告，就该课题的问题提出、研究目标、内容及创新之处、研究思路及方法等作了详细说明。随后，县局教研室胡海涛老师对该课题做了指导性讲话，对课题研究工作给予详细的指导，对报告中呈现的闪光点作了充分肯定，同时也提出了建议和意见，使课题组进一步明确了课题的研究内容。最后，教研室韩吉望主任要求课题组扎实的开展研究工作，确保课题研究顺利开展，同时对赛口中心幼儿园近几年的教科研工作做了充分的肯定，希望课题组成员珍惜并重视此次课题研究，把日常教学与科研工作紧密联系，提高幼儿园办学质量的同时提升教师的教科研能力。

    整个报告会气氛热烈，专家的精彩点评使各幼儿园明白了开题报告文本撰写的严谨性和规范化，避免研究误区，理清研究思路。更使得课题组成员进一步明确了课题研究的目标定位、研究的内容，增强了教师的科研意识，切实推动了我园教育科研工作的发展，使我园的教科研工作更规范，思路更清晰，方向更明确。

9.漳湖中心学校举行市级教研课题开题仪式    稿件来源：漳湖中心学校   供稿：谢昊

3月14日，中心学校隆重举行市级教研课题开题仪式。县教研室韩吉旺主任和胡海涛、谢江新老师一行来我校指导课题研究工作。

开题报告会伊始，中心学校马校长介绍了本校开展《农村地域文化与小学语文综合实践活动相结合的有效性研究》课题研究的相关筹备工作进展并做课题开题报告，就选题的现实背景及意义、现状分析、历史溯源、研究时间、研究方法、研究内容、预期目标、研究步骤及人员分工等做了详细说明。随后，课题组教师代表进行发言，提出全体语文教师一定努力奋斗，按质按量的完成课题教研任务，随后，县教研室的教研员分别对学校取得该课题的成功立项表示肯定和祝贺，并对课题研究的组成部分和实施过程提出了宝贵的意见。

    最后，中心学校李校长作总结发言，强调学校一定尽全力支持课题研究的推动，相信在各级领导的关心和支持下，全体教师乐于奉献，团结合作，市级课题研究工作一定会取得圆满成功！

10.高士中心学校市级课题开题报告会成功召开    稿件来源：高士中心学校   供稿：王江根

3月10日下午，高士中心学校市级立项课题《农村小学实施体验教育的策略研究》开题报告会在该校会议室隆重召开。县教研室副主任韩吉旺，教研员江晟、谢江新老师出席会议，学校全体行政人员、课题组教师一起参与会议。

本次开题报告会由该校教务处主任王江根主持。会议首先由该校校长、课题负责人方晨致欢迎词，方晨首先代表学校对参加会议的县教研室一行表示欢迎，并对学校又一市级课题开题表示了祝贺。介绍了该校课题研究的成功经验，他相信在县教研室的引领下、学校的综合保障下、课题组全体成员的努力下，该课题一定会取得成功。紧接着由县教研室谢江新老师宣读了课题立项通知。然后由该校德育处主任、课题组骨干成员张柳斌陈述了开题报告书，他对选题的背景及意义、研究目标、研究内容、研究方法成果应用等进行全面阐述，并对今后本课题研究工作进行部署。

县教研室韩吉旺、江晟两位老师对课题实施的科学性与可行性给予了肯定，并对课题开题报告及研究中存在的问题进行了指导。韩吉望对报告中呈现的闪光点作了充分肯定，同时也提出了改进意见，使课题组进一步明确了课题研究的目标定位、研究的内容，为课题研究的开展指明了方向。江老师肯定了课题组老师们对课题的切入点抓得特别好，他指出，只有与生活结合，与本土文化相结合，回归生活，回归本土的体验教育才是有味道的教育，他希望能在课题研究中继续大胆实验、寻找真问题，不断学习前沿教育理论，为课题研究注入新的活力。

    本次课题开题报告会气氛热烈，效果显著，课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识，更加明晰课题实施的意义和操作方法，更加意识到课题研究能够更好地促进自身教研能力的提高，全体组员对做好课题充满信心。相信在县教研室的引领下，在该校领导的大力支持下，在全体课题组老师的共同努力下，高士中心学校此次课题研究一定会取得丰硕成果。

11.华阳初中召开市级课题推进会    稿件来源：华阳初中校办室

3月2日上午，华阳初中召开了市级课题专项推进会议，全体课题组成员及学校相关领导参加会议，会议由学校分管教育教学副校长主持。

会上，主持人首先总结了前期工作，对课题组成员变化及分工情况进行说明。随后，程证明老师代表课题组，汇报了课题研究进展、存在的主要问题及进一步推进的思考。课题组成员也分别发言交流分享了研究进展，提出了工作建议。

最后，学校校长对课题研究推进工作提出了具体要求，督促大家迎难而上，进一步思考如何做好本职工作的同时推进研究工作。以课题引领工作，实现课题研究和工作完善创新的双赢。

12.泊湖中心学校举行市级课题开题仪式      稿件来源：泊湖中心学校   供稿：admin

为进一步提升教师的专业水平，提高课堂教学效率，泊湖中心学校成功申报市级课题《小学生语文核心素养培育的实践研究》，并在2016年12月28日隆重举行开题仪式。
    此次开题仪式，学校邀请了县教研室教研员亲临指导，并宣读《课题立项通知》。在开题仪式中，学校主要负责人作为课题第一负责人，首先对课题的开展提出了殷切的期望，并要求全体课题组成员切实深入研究，按照按质按量完成任务。随后课题第二负责人做开题报告，从研究背景、目的意义、研究价值、过程措施、研究分工、预期目标及保障条件等方面进行深入细致的介绍。接着，课题组老师代表进行了发言，交流了对本课题的期待和信心。最后，教研室专家进行了活动总结，肯定了课题的有效性，并从学科专业的角度梳理了课题研究的有效措施。
    在交流过程中，课题组老师收获到了很多专业的教学理念，大家认真地聆听并记录着，期望从中汲取更多的精神养料，大家表示对课题充满了信心。此课题的开展，会让一线教师更多地思考自己的教学业务，促进自己专业水平的增长。

13.望江中学举行生物组市级课题开题报告会     稿件来源：望江中学

    12月23日下午，望江中学在校科学馆四楼举行了生物组市级课题《高中生物分层作业的研究与实践》开题报告会。该会议由分管教学副校长陈明宏主持，县教研室领导、校长殷国斌、校教研室主任、课题组成员参加了会议。

    副校长陈明宏在会上发表了热情洋溢的欢迎词，并对县教研室领导的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。同时指出，生物课题组在前期已做了大量工作，但肯定还存在着一些不足，敬请各位不吝赐教，我们将倍加珍惜这次难得的学习机会，有条不紊地开展课题研究，争取获得更多更好的成果。

    课题负责人王晓群老师开题报告从课题研究的背景及意义、国内外研究现状、主要内容、完成条件、研究计划五个方面作了汇报，潘金元老师就分层作业样本进行了分析和说明。接着教研室三位教研员对课题研究提出了针对性指导意见。

    教研室胡海涛老师认为，对于分层作业的设计应有具体要求，预期成果要按阶段呈现出来，再细化。韩吉望副主任谈到了学科课题研究的意义，强调分层策略和运用策略研究的重要性。张英桥主任指出了开题报告中的不足，以及研究中应注意的问题，特别提醒本课题研究一定要结合课改信息，根据改版后的教材进行；在使用策略上，要考虑题量、成绩等方面的对比，注重数据收集与分析，用数据说话；要发挥团队作用，形成良好的研究氛围，快乐研究，做成功，做实效。

    殷国斌校长作了总结性发言。一是感谢教研室领导悉心指导；二是祝贺我校生物组市级课题的顺利开题；三是希望本课题研究能促进教师自身的专业发展，促进教师的教与学，促进我校教育教学质量的整体提升。最后，殷校长要求课题组全体成员团结一致，认真落实县教研室指导意见，并预祝课题2018年顺利结题。

14.杨林中心学校举行市级课题开题仪式       稿件来源：杨林中心学校   供稿：林平良

12月20日下午，杨林中心学校在校会议室隆重举行了市级课题《农村小学留守儿童生活自理能力培养策略研究》开题报告会。与会的有县教研室姚大田副主任、韩吉旺副主任以及胡海涛和谢江新两位老师。会议由课题负责人林平良主持，学校课题组全体成员参加了开题仪式。

仪式上，校长杨柳生首先代表学校致欢迎辞，他对县领导专家能参加课题的开题表示衷心的感谢，并就课题前期准备情况向与会领导作了介绍。县教研室副主任韩吉旺宣读了该校市级课题立项批复；接着课题组负责人林平良老师作了开题报告，对课题提出的背景、理论依据、研究目标、研究内容、研究方法、步骤条件与预期成果等方面作了具体的阐述，提请专家审议论证。

与会领导对开题报告做了高度评价，并提出了宝贵的意见，为课题研究的顺利实施理顺了思路，指明了方向。最后课题负责人做了总结发言，要求课题组所有成员要潜心研究，反复探索，共同努力，把课题做真、做实，确保圆满完成课题研究任务。

近年来，该校高度重视科研工作，坚持“教研兴校、以研促校”，不断提升学校的内涵发展和教师的专业化成长。相信通过此次开题会，该校教师会继续理清思路，以课题为载体，踏踏实实地进行教学研究；以课题为平台，在研究中不断提升教育教学品质，使杨林中心学校的科研工作再上新台阶。

15.新桥中心学校市级课题开题会        稿件来源：望江县新桥中心学校   供稿：ZF  

12月15日下午，伴着冬日和煦的暖阳，县教研室韩吉旺主任携教研室教研员一行莅临新桥中心学校，就该校暑期申报的两项市级课题——初中学生数学学业负担“绿色指标”构建研究与小学数学实践活动教学有效性研究开题工作进行指导。

开题会上，初中组课题负责人董金发老师与小学组课题负责人杨周芬老师，分别从课题的提出、研究意义、研究目标、研究内容、研究方法、实施步骤、可行性分析及人员分工安排等角度对两项课题做了开题报告。韩吉旺主任一行县级专家分别就开题报告上内容文字陈述、课题研究过程中的方向和方法及对待课题研究的态度等方面做了相应指导。该校负责人刘兴满校长对课题的立项工作进行了总结讲话，并期望全体课题组成员注重研究，不能做“精致的平庸”，使研究更好地指导自己的实际教学工作。

据悉，今年我县申报市级立项的课题达100多个，获得立项的只有13个，而新桥中心学校一校独得2项成功立项，实属不易。相信在县级专家的指导和该校全体课题组成员的努力下，两项市级课题一定能取得实效，成功结题。

16.金堤中心学校召开课题组首次工作会议暨业务培训会   稿件来源：金堤小学   供稿：檀舜东

12月13日，安庆市教研室王焕然老师、安庆十中徐洁老师来到金堤中心学校召开课题组首次工作会议暨业务培训会。

课题组负责人王焕然老师首先对课题研究的整体进度做了安排说明，并就课题具体维度工作进行分工。

徐洁老师对课题组进行心理健康教育团体辅导，课题组全体成员参与了心理健康团体辅导课。课堂上，辅导活动准备充分、目标明确、活动环节紧扣主题、活动形式灵活多样，活动层层推进，取得良好教学效果。各位成员在安全信任的团体氛围中，积极参与、真情流露、主动袒露心声，相互之间感情得到升华。大家一致认为，这次团体辅导帮助他们进一步认识了自己，发现了他们平时没有发现的一些心理现象或困惑，收获了丰富的团体辅导技术。

活动结束，该校负责人对本次活动进行总结，同时希望各位教师通过这次活动提高对心理健康教育重要性的认识，并对课题组进行具体分工；要求全组成员一要看书，主动学习，积极钻研，二要根据安排及时完成各研究阶段任务，及时整理归档材料，三要遵守培训纪律，强化责任意识。

与会人员纷纷表示，将在日常教育教学过程中更多关注学生心理发展，将心理健康教育落到实处，让心理健康教育服务于学生成长，在日常教育教学中不断摸索总结心理健康教育方法，力争进一步提高学校心理健康教育水平。

（二）课研推介

17.赛口中学举办课题专题讲座       稿件来源：赛口中学

12月22日晚，我校在校会议室举办《中小学教师如何做课题研究》的课题专题讲座，省市课题组全体成员聆听了讲座，讲座由教科室负责人主讲、副校长潘春雨主持。

讲座中，教科室负责人从从课题的申报立项讲起，对课题的选题，课题的界定、课题研究的目的及意义、课题研究的内容、课题的研究过程及方法等方面进行了生动、具体、细致的讲解和指导。整个讲座进行了近两个小时，精彩讲座让在座的教师受益匪浅，感触颇深，大家从中加深了对教科研的认识，学到了一些课题研究的方法，也增加了做好教科研工作的信心。

讲座结束，各课题组分头进行了讨论，就下一步课题研究工作做了具体分工。

18.高士中心学校信息化省级课题研究工作部署会召开   稿件来源：高士中心学校  供稿：张柳斌

    2月21日，高士中心学校信息化省级课题《农村小学信息化背景下有效教学模式的研究》研究工作部署会召开，课题组全体成员参加了会议。

据悉，《农村小学信息化背景下有效教学模式的研究》是安徽省电教馆信息化专项课题，由高士中心学校申报并获立项，去年下半年已开题并展开课题研究工作，已取得一定成果，在省微课大赛、信息化大赛，安庆市六项电教作品大赛多项作品获奖。

    会上，聂红兵就课题研究的意义、子课题研究内容、方法一一进行了解读。张柳斌就课题组成员分工作了说明，明确了三个子课题研究小组的职责和研究内容，并对本学期课题研究计划进行了部署。按照课题进度要求，本学期课题研究工作任务繁重，各子课题需完成中期研究小结，课题中期研究报告要完成撰写，课题组教师要参加三项大赛，并取得成果。全体成员信心满满，表示将积极投入到研究中去，高质量完成各项研究工作。

课题负责人方晨要求全体成员按照研究计划完成各项工作，把课题研究与日常教学结合起来，提升教学水平。中心学校将确保课题研究所需的经费及时到位，适时安排课题组老师外出学习、观摩，提升研究水平。

19.望江中学举行地理学科市级课题研究中期成果汇报活动    稿件来源：望江中学

    12月29日下午，望江中学举行了地理学科市级课题《高中地理监测工具的研制与创新研究》中期成果汇报活动。该活动由教研室倪普老师主持，分管副校长陈明宏、校教研室主任方杏年、课题组成员参加了该活动。

    课题负责人徐书法老师作课题研究中期汇报。徐老师回顾了课题研究的历程，从课题的概述、进展、成果、存在的问题等方面进行了详细的梳理和介绍，并表示将带领大家继续努力做好课题研究工作。接着，倪普就课题研究的后期工作做了部署和安排，要求大家明确各自任务，并克服一切困难，为课题研究顺利结题做出自己的贡献。

    校教研室方杏年主任对本课题研究给予了充分的肯定和积极评价，同时强调课题成果的运用。方主任指出，本课题研究是一种实践性、过程性研究，应将其有机地融入到课堂教学当中，持之以恒，注意积累，在实践中学习，在学习中实践，使课题研究达到更好地为教学服务的目的。

    最后，分管副校长陈明宏对课题研究作了指导性发言。陈校长谈到了对课题研究的认识与意义，要求大家重新审视过去的研究工作，总结研究中存在的问题，要认真反思，要不断改进与完善，充分发挥课题研究的辐射作用。同时表示，学校将对课题研究给予大力支持，希望大家协同合作，努力完成后期结题工作。

20.凉泉初中新学期伊始召开课题结题推进会      稿件来源：凉泉初中

2月12日下午，凉泉中学利用新学期正式上课之前召开了德育课题结题推进会，课题组核心成员出席会议。会议重温开题报告和中期研究报告，认真梳理了各个研究专题的成果，分析了创新班级特色文化建设的实践与理论研究的结合情况。会议对结题工作进行了再分工，要求紧扣“城乡结合部”“初中班级特色文化”命题，从众多杂乱的德育文化建设的论文和实践活动材料中细心筛选结题材料；会议要求大家快速行动，顶住压力，坚持教学科研两不误。会议最后还邀请了县教研室副主任韩吉旺老师给予技术指导。

凉泉中学德育课题《城乡结合部初中班级特色文化建设的研究》因为课题负责人工作变动和学校多项创建活动而申请延期结题，目前研究成果初步呈现，材料整理在即，课题组抢抓时间，迎难而上，力争尽快结题。（校办室）

三、课题指南

21.《小学语文学科课程校本化实施的研究》开题报告  稿件来源：赛口中心学校   供稿：课题组

一、指导思想

我校课题《小学语文学科课程校本化实施的研究》已列入安庆市2016年教育科学规划课题名录，立项编号为：AJKT2016-079。本课题研究的指导思想是：以科学发展观统领教育教学和课题研究工作。以课例为载体，以研究为手段，以问题为切入点，全面落实新课程理念，彰显学校语文课程校本化特色，为师生健康成长和学校科学发展奠定坚实基础。

二、课题研究目标

（一）通过课题的研究，努力探索语文课程校本化教学策略，促进学生在学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习能力、思维品质、创新精神等方面的发展。

（二）通过本课题的研究，以校本课程为契机，进一步促进广大教师转变思想、更新观念，提高自身的职业道德素养、学科专业素养、教育理论素养、科学文化素养和艺术修养、教师业务素质和教育教学能力。

（三）通过本课题的研究，使小学语文校本化，促进课堂教学实现高效、优质、轻负，达到全面提高教育教学质量的目的。

三、研究的主要内容

运用学校资源（青少年宫项目），以教师为主体，形成有学校特色的校本化课程，如开设书法课程，阅读课程等，充分彰显语文学科的工具性与人文性的统一。

（一）学科课程校本化实施的困难及其原因分析。

（二）确立校本课程实施的方案。

具体实施：

1.古诗词教学校本化的实施研究。

2.阅读教学校本化的实施研究。

3.写字教学校本化的实施研究。

四、本课题的国内外研究现状及预期突破、拟创新点

本课题国内外研究现状：校本课程与学科课程的整合，国内外一直都在研究，但是如何具体结合学校实际落实实施系统的编撰成凸显学校特色的校本课程，还是一个短板。

预期突破：一是，更新语文教师的课程观念，在新课程标准理念的指导下，科学、创新的开发教材中的丰富的课程资源与学校资源相融合，形成校本化的有效教育资源。二是，形成校本化课程实施运作体系。三是，学生三维目标得以形成，个性得到发展。

五、完成本课题的条件分析

人员结构：本课题负责人，对课题研究有组织和实施能力，实验老师，既有专业知识，又有研究热情，有相当强的研究能力和丰富的教学经验。

资料准备：学校订购了全国各地的优秀杂志，图书馆也有许多教育教学理论书籍，给课题组成员提供了学习材料，学校建立了微信群，QQ群，教师们都在安徽基础教育应用平台成功注册，为课题组成员提供了学习，交流、展示的平台。

科研手段：案例分析法，根据本校的特点，分阅读课程，书法课程，古诗词课程，通过课堂展示、座谈研讨、交流学习等方法总结典型经验和成功案例，建立可供借鉴与推广的实践性成果资源。

行动研究法，围绕课题研究目标与内容，以理论成果与阶段性研究成果为指导，以校本课程为依托，科学有效地设计各种教科研活动，将理论与实践相结合，合二为一，推动语文教学校本化的创新实施。

经验总结法，学校在上学期就启动了青少年宫项目，开办了阅读、书法等课程，课题组将进一步梳理可行方法，科学地进行实践，并在最后进行经验总结，参照目标进行反思，从而有效地促进语文课程校本化的实施进度。

经费保障：本课题研究的经费由中心学校在公用经费预算中列支，切实保证本课题研究工作的正常运转。

六、课题组分工情况

课题组总策划、组织领导——曹文

负责课题研究过程的组织与安排，课题组的资料建设、研究方案实施以及课题档案资料的编审工作。主笔阶段性成果报告和结题报告——吴瑜

负责校本课程开设及活动开展工作，主笔课题实施方案，负责课题研究过程的音像资料的收集整理及对外宣传工作——、江勤苟、徐碧红

负责课题研究的后勤保障工作——刘明

写字教学校本化的实施研究——曹小兵

古诗词教学校本化的实施研究——齐辉、王小娟、曹桂芳

阅读教学校本化的实施研究——朱清、许月

七、主要研究阶段与成果形式

（一）准备设计阶段（2016年3月～2016年7月），酝酿选题，论证申报，完成设计，形成课堂研究方案，落实课题研究成员。（教学案例、教学设计、教学论文）

（二）实验操作阶段（2016年8月～2017年8月）实施研究，撰写阶段研究报告。（阶段性报告、编写校本课程）

（三）形成成果阶段（2017年9月～2018年6月）总结评价，调整实施，撰写结题报告，展示研究成果，结题鉴定。

                 赛口中心学校《小学语文学科课程校本化实施的研究》课题组

                                   2016年12月

四、综合园地

（一）．课研心得

22.聚焦课堂教学  深入课题研究  

——记小学数学国家级课题《小学数学“综合与实践”与数学校园文化建设的实践研究》研讨会

                                                 稿件来源：转载于芜湖市教育科研网   作者：后骅/鲁晶晶

3月14日下午，中国教育学会十三五教育科研课题《小学数学“综合与实践”与数学校园文化建设的实践研究》研讨会在镜湖区柳春园小学举行。课题组由镜湖区小数团队和市小数教研员车文胜组成，会议由镜湖区教研室主任沈清主持。

首先，聆听了柳春园小学副校长焦云执教的二年级下册的“综合与实践”课《小小设计师》；其次，芜湖市小学数学教研员车文胜对课题组成员进行了培训——如何将小学数学“综合与实践”与数学文化有机融合。接着，课题组老师们结合自己对小学数学“综合与实践”课的理解，评议了《小小设计师》一课，他们在肯定焦云副校长扎实的教学基本功同时，提出了合理化建议：要大胆打破常规教学，进一步帮助学生积累丰富的活动经验，感悟数学知识和文化。随后，镜湖区小数教研员后骅对小学数学课本中有关“综合与实践”课进行了梳理及任务分工。最后，由棠梅小学校长沈鸿和大官山小学校长李伟分别介绍了本校在课题引领下，数学校园文化建设的方案。

整个会议研讨氛围浓厚，在市小数教研员车文胜的专业引领下，在课题组全体成员的智慧碰撞中，大家对课题的思考又一次得到提升，大家坚定信心、全面参与，争取早出成果。

（二）．他山之石

23.经开区开展小学语文“基于教学内容的选择与重构”课堂教学观摩研讨暨课题中期汇报活动        稿件来源：转载于芜湖市教育科研网   作者：经开区

为了进一步加强小学语文课堂教学研究，总结课题研究阶段成效，4月11日经开区教研室在万春小学开展“经开区小学语文‘基于教学内容的选择与重构’课堂教学观摩研讨暨课题中期汇报活动”，全区各校语文教研组长及相关年级教师参加了活动。

本次活动以“科学定位教学目标，确定合宜教学内容”为主题，万春小学张红梅和凤凰城小学的王蓉老师分别执教一年级《小猴子下山》和六年级《怀念母亲》，两位执教老师都能紧扣活动主题，依据年段目标和学生实际，准确定位教学目标，“少而精”地确定教学重点，“趣而细”地进行言语教学，“实而活”地进行语用训练，取得了较好的教学效果。

随后，教研室张开宇老师向大家汇报了课题开展情况，介绍了课题阶段研究成效与收获，并针对课题研究中存在的问题，提出具体的工作思路。

在随后的研讨活动中，育瑞实验小学的艾启双校长，天门小学的赵亮校长，凤凰城小学的赵耀校长重点对两节课进行了专业点评，对课中教学目标的定位及教学内容的取舍予以高度的评价，并对教学中的不足之处提出中肯的建议。

通过此次活动的开展，让大家体会到语文教学是“教儿童学语文的”，对教学目标的确定和教学内容的取舍有了深刻的认识。