关于举办2023年中小学班主任基本功大赛的通知
各中心校、集团校、区直学校：
为贯彻落实党的二十大和《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》等精神，进一步探索新形势下班主任队伍建设的新途径、新方法，推进班主任队伍专业化发展，经研究，烈山区教育局教研室联合牟国栋名班主任工作室举办2023年烈山区中小学班主任基本功大赛。现将有关事项通知如下：
一、指导思想
中小学班主任基本功大赛采用“赛训一体、以赛促建”的方式，营造氛围、锤炼骨干、打造优秀、树立典型。通过本次大赛，旨在搭建班主任成长的平台，推动班主任专业化发展的进程，壮大优秀班主任核心团队，促进我区班主任队伍建设。
二、有关要求
（一）加强领导，提高认识。比赛是手段，目的是提升班主任专业化水平。各校要以本次活动为契机，掀起学习贯彻国家有关加强和改进学校德育工作重要文件的新高潮，把本次活动作为提高中小学德育工作水平的一次重要措施，切实提高班主任的政策水平、个人素质和管理能力。
（二）广泛发动，精心组织。要大面积开展好班主任学习、培训和选拔活动，做到每所学校和每个班主任都要真正地参与到活动中来，不得简化程序，直接指定人员参加。
三、比赛内容、形式及进程安排
聚焦中小学班主任队伍师德师风建设，关注班主任班集体建设、学生成长指导、家校协同、义务教育“双减”和课后服务落实等方面能力；以理论研修为基础、反思实践为重点的工作研究能力；掌握运用相关政策和德育原理，开展主题班会设计和实施的能力；班级偶发事件处理中人际沟通与交往、教育资源整合的能力等。
比赛分为两个阶段，第一阶段是育人故事、带班育人方略文本评比，第二阶段是主题班会上课评比。三个模块的基本要求和评分原则如下：
（一）第一阶段9月25日-10月7日育人故事、带班育人方略文本评比。（50%选手进入第二阶段比赛）
育人故事和带班育人策略两项材料于10月8日前发到283455266@qq.com邮箱，联系人：区一实小牟国栋，联系电话：13966091778。
1.育人故事（权重50%）
内容要求。以爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校共育等为切入点讲述自身工作中的育人故事，结合新时期学生成长过程中的新情况、新变化，彰显班主任人格魅力，体现班主任的专业素养和教育情怀。
材料要求。育人故事文本。主题明确、情节完整、结构合理，以第一人称撰写，能够激励人心、引发共鸣，2000字以上。
2.带班育人方略（权重50%）
内容要求。以学生思想品德教育为重点，通过班集体建设达成育人目标，梳理并总结班主任带班过程中的育人理念、思路和具体做法，做到成体系、有特色、有创新、有实效。
材料要求。带班育人方略文本。包括育人理念、班情分析、班级发展目标、实践做法、特色和成效等内容。理念遵循育人规律，目标符合学情、明确具体，实践做法体现系统性和针对性，特色突出、可操作性强，2000字以上。
（二）第二阶段10月13日上午8:00主题班会课评比（地点：区一实小四楼会议室）
1.主题班会课内容要求。落实《新时代爱国主义教育实施纲要》《中小学德育工作指南》等文件要求，开展爱党爱国、中国特色社会主义和中国梦、国情和形势政策、中华优秀传统文化等方面教育，引导学生践行社会主义核心价值观，树立正确的理想信念，养成良好的思想品德和行为习惯。
2.主题班会设计方案。主题鲜明(题目自拟)、目标明确、准备充分，内容紧扣主题，形式新颖、多样，注重学生体验感和参与度。文本结构至少包括:班会题目、背景分析、班会目标、班会准备、班会过程、班会后延伸教育活动设计、班会反思等，2000字以上。
3.主题班会现场展示（以说课形式进行）。
主题班会设计方案和课件两项材料于10月12日之前发到283455266@qq.com邮箱，联系人：区一实小牟国栋，联系电话：13966091778。
四、评分原则
（一）育人故事评分原则
1.主题明确：围绕爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校共育等展开，能彰显班主任人格魅力，体现班主任的专业素养和教育情怀。
2.情节完整：有完整的故事情节，语言生动，能激励人心，引发共鸣。
3.结构合理：视频应与文本主题一致，以讲故事形式呈现，能突出重点内容。
（二）带班育人方略评分原则
1.科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，具有先进的教育思想和科学的教育理论支撑。
2.创新性：班主任工作教育方法和形式富有创意，有独到的见解。
3.推广性：能结合理论和实践说明问题，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
（三）主题班会方案评分原则
1.主体性。凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的自主性发挥开辟广阔的时空。
2.针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
3.适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。
4.操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。
5.创新性。锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
6.规范性。方案书写有必要的元素，符合规范的设计体例；语言文字生动流畅，富有感染力；班会要强调仪式。
（四）主题班会课堂评分原则
1.主题导入，自然贴切，引发主动学习。
2.教育过程，师生互动，关注动态生成。
3.活动形式，强调体验，侧重主体感悟。
4.资源利用，精选妙用，激发学生思维。
5.媒体技术，运用适切，增强教育效果。
6.课堂小结，概括提炼，升华主题内涵。
7.目标达成，自主建构，促进自我教育。
8.学生参与，乐于合作，发展思辨能力。
9.课堂氛围，民主和谐，有助观点分享。
10.课外衔接，有机贯通，注重行为引导。
五、参赛对象及名额分配
各中心校、集团校、区直学校2—5人，牟国栋名班主任工作室全体成员。
烈山区教育局教研室
2023年9月22日
