1月14日，我在滁州实验中学听了龙明明老师和张军老师两节精彩的公开课。两位老师以新的教学理念为指导，结合学生实际，巧妙设置情境，注重对学生情感、态度、价值观的培养，取得了很好的教学效果。两位老师在课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，促进学生在教师指导下主动学习，让学生在各种有趣的情景设置中，理解、掌握所学的知识，让思品课堂充满生命的活力。
一．上课有激情，激发学生潜能
学生的学习潜能是激发学生热情学习的内在动力。为此，教师要在课堂教学中成为学生的引导者，创造性地开发、利用一切课程资源，针对不同的探究内容，全面激发学生的学习潜能，打造活力课堂，增强课堂磁性，满腔热情地去争取教学的成功。龙老师在讲授《弘扬和培育民族精神》时始终保持一种课堂教学的激情，《我用残损的手掌》的诗朗诵让这节公开课的课堂教学激情达到高潮，这种激情很容易感染受教育的小团体，这种良好的氛围让班级里学生能上课的认真听讲，踊跃的交流发言。且龙老师上课语言抑扬顿挫，容易吸引学生的注意力，同时能分清主次，使学生不会忽视重点。
二．走进学生生活，理论联系实际
教育必须基于学生的生活,关注学生的生活，致力于塑造具有完整生命形式的人。新课标指出,要“将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展”。新教材以生活为主题，处处洋溢着生活的气息。两位老师在整堂课中不断与自己的学生交流，在提出给学生思考的问题时能尊重学生的感受、体验，遇到可能回答不确切时，能适时纠正学生的错误。龙老师在讲到中华民族精神的内涵时，设置了历史典故与名言警句课堂小竞赛，把全班同学分为团结统一组、爱好和平组、勤劳勇敢组、自强不息组。通过小组竞赛的方式，调动了学生积极融入课堂之中。张老师在讲解《海纳百川有容乃大》时，设置了“给宽容找朋友”活动，让同学们在自觉站队中明白了宽容的含义。张老师在课堂教学的尾声，运用麦兜语录，结合滁州好人葛永义的先进事迹，让同学们自选一个角度讨论如何做一个宽容的人？通过小组讨论，张老师让思品课真正走进学生生活，理论联系实际。
三．叩开学生情感之门，营造愉悦课堂
情感是人脑的一种机能 ，是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。学习者的情感态度会直接影响到他们的学习行为和学习效果。积极的情感有助于学生积极参与到学习活动中，获得更多的学习机会，在克服遇到的困难中不断地改善学习效果。教师要使自己的教学获得成功，提高学生学习的效率，就必须解决好学生的情感态度问题，把影响学生学习的消极情感有效地转化为健康、向上的积极情感。张老师在教学中两次运用刘翔比赛的视屏让学生讨论分析。第一次是2008年北京奥运会刘翔因伤退赛，你怎么看；第二次是2011年韩国大邱世锦赛，刘翔原谅罗伯斯的大度得到世人的尊敬，我们从中看出宽容的意义有哪些？张老师选用了同学们熟悉的人物和事件，并且结合了一些网友的观点，同学们在讨论中明白了宽容是一种美德、宽容是一种境界，宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。两次视频的运用及学生的讨论，张老师的教学使师生之间产生思维共振，在欢声笑语中达成预定教学目标，叩开了学生情感之门，营造了愉悦课堂。
四．创造性使用教材，教学手段丰富
课堂作为传承知识的活动场所，离不开充盈的情感。我们要努力营造宽松愉悦的课堂，使学生形成积极的情感态度。这就要求教师要站在教材之上，创造性使用教材，要设计灵活多样的教学形式，激发学生的学习动机；要多使用鼓励性评价，增强学生学习的自信心；要加强合作学习，促进学生形成积极的情感态度，在浓郁的情感氛围中达成教学目标。龙老师在讲授《弘扬和培育民族精神》时，她打乱了教材的原有顺序，按照中华民族精神的内涵、发展、作用、传承四个部分来设计教学。在介绍中华民族精神的传承时，龙老师设置了“洋洋得意”和“中华好诗词”两个环节，通过学生的讨论、教师的总结，学生深深明白了青少年如何来弘扬和培育民族精神。张老师在讲授《海纳百川有容乃大》时，运用了学生喜爱的麦兜寻宝为主线，并插入了刘翔的两次比赛视屏，勾画出整节课的轮廓。张老师首先以麦兜进岛密码，结合2008年刘翔因伤退赛，组织学生讨论，从而顺利导入本节课的教学内容——宽容。在教学中，张老师设置了“给宽容找朋友”、“小情境、大道理”、播放视屏“音乐餐厅”、“麦兜语录”等环节，学生在嬉笑声中潜移默化地明白了宽容的内涵、作用等知识点。特别强调的是张老师娴熟的电脑技术不仅丰富了教学手段，更调动了学生的学习积极性，让学生爱上思品课。
把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神发展主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。叶澜教授简短的语言为我们思品老师指明了教学的方向，这就是我们追求的目标——让思品课堂充满生命的活力。
2015年1月20日
