2015年高考刚刚落下帷幕,2016年高考备考的战鼓已经敲响,2016年高考我们安徽省将不再自主命题使用的试题是新课标全国卷I,这对我们将是一个全新的挑战和征程,我们要通过对2015年高考试题和分析和研究,找出高考命题变化的规律和趋势,以此来指导2016年高三的复习备考工作。
(一)试卷基本结构及特点
1、试卷基本结构
(1)从试题的宏观结构来看,2015年安徽省高考文综政治部分试题结构没有太大变化,依然是11道选择题和2道非选择题。必修一《经济生活》选择题4个、主观题1问,分值为30分,考点集中于第一、第四单元;必修二《政治生活》选择题3个、主观题1问,分值为24分,考点集中于第二单元;必修三《文化生活》选择题1个、主观题1问,分值为16分,考点分布于四个单元中,但是选择题第20题和和主观题39题(1)问重复考查,第二单元的知识考察较多;必修四《生活与哲学》选择题4个、主观题1问,分值为26分,考点分布于第二、三、四单元;从四大模块的分值比例来看必修一、必修二、必修四仍是考查的重点。
(2)从试题知识点的微观布局来看,必修一《经济生活》主要涉及考点有第12题替代品、互补品价格变动对需求量的影响、第13题市场配置资源、第14题宏观调控、第15题外汇和汇率、第38题(2)问财政收入与支出结构、财政的作用;必修二《政治生活》主要涉及考点有第17题我国公民(有序)政治参与的途径和方式、第18题我国政府的主要职能、第19题我国独立自主的和平外交政策、第38题(1)问政府的权力的行驶与监督(政府依法行政的意义和要求、我国行政监督体系);必修三《文化生活》主要涉及考点有第20题文化的继承与发展的关系、现代文化传播手段的特点、社会主义核心价值观,第39题(1)问传统文化对践行核心价值观的作用、文化的作用、传统文化的表现、特点、影响、文化自觉与自信。必修四《生活与哲学》主要涉及考点有第16题社会基本矛盾运动、第21题意识的能动作用、矛盾的同一性和斗争性(矛盾双方在一定条件下相互转化)、第22题价值判断与价值选择、第23题联系的客观性和多样性、第39题(2)问实践是认识的来源、认识的反复性和无限性。另外39题(3)问开放性试题可以运用经济、政治、文化相关知识回答。纵观试题的切入角度虽具多样性,但考查的落脚点都着眼于基础主干知识。
2、试卷基本特点
试题围绕立德树人的根本任务,突出社会主义核心价值观引领,反映依法治国理念要求,融入中华优秀传统文化,加强学科综合能力、分析和解决问题能力的考查,鲜明体现学科特色,充分发挥和展现人文学科高考的德育功能和文化价值。
(1)坚持立德树人,挖掘优秀传统文化的精神基因,注重价值引导。
典型例题20:“自强不息,厚德载物”“实事求是”……大学校训引导莘莘学子成长成才。2014年4月,某报推出《校训的故事》专栏,挖掘和阐述大学校训的文化内涵、历史传承与当代价值,传播社会主义核心价值观,引起了社会强烈反响。《校训的故事》引起社会强烈反响的原因是(A)
①校训的实质内涵与社会主义核心价值观相契合;②校训是传播社会主义核心价值观的生动载体;③校训全面反映了社会主义核心价值观的时代内涵;④校训宣传是培育社会主义核心价值观的基本途径
A ①② B ①④ C ②③ D ③④
该试题坚持知识、能力和正确价值取向的有机统一,在以知识为载体的能力考查中,重视涵养道德教育,弘扬社会主义核心价值观,力求给学生积极向上的价值引导,体现新课程突出情感态度价值观的教育目标。
典型例题39(1):培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁、传承中华传统美德,运用文化生活知识对此加以说明。(12分)
①社义核心价值观与中华优秀传统文化相承接(传统文化的继承发展)
②传统文化具有鲜明的民族性,精神纽带。说明了当代人对传统美德的愿望和期盼。
③传统文化具有继承性和相对稳定性,记住乡愁和传承中华传统美德为核心价值观提供丰富的养料
④传统美德有利于增强文化自觉 和自信。
该试题注重挖掘源远流长、博大精深的中华传统文化的宝贵资源,在时代主题与传统文化的互动中,引导青年学生努力汲取优秀传统文化的养分,自觉承续生生不息的中华文明的精髓。
(2)选材鲜活,贴近生活,凸显时代性、使命感。
典型例题14:据统计,到2014年底,我国互联网金融规模突破10万亿元,其用户数量达7.6亿。互联网金融行业迅猛发展的同时,接连出现互联网金融企业违规经营、对用户信息保护不力等问题。为防范这些问题发生,政府应采取的措施是(C)
①改进互联网安全技术 ②完善金融监管政策法规体系
③限制高风险的金融产品 ④引导和规范行业自律组织的发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
该试题引入互联网金融时事热点,密切联系现实,体现政治学科的现实教育功能,总体上体现了“热点”和“典型”的结合,另外整套试题中还关注了依法治国、价格改革、美元升值、企业信息公开暂行条例、《中华人民共和国预算法》、弘扬社会主义核心价值观等社会热点事件,使试题充满鲜明时代气息。
(3)坚持能力立意,培养学科方法,体现综合性、开放性、多样性。
典型例题38(1):结合材料一和所学政治知识,说明政府应该如何强化预算管理。
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依法行政——严格执行人大审批预算;完善预算管理体系。
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完善行政系统内外部监督体系,增加财政收支的透明度。
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切实加强政府的经济建设职能。
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坚持对人民负责原则。
本题命题层次高,视野开阔,综合性强,系统整合了政治生活第二单元的主干知识如政府的权力的行驶与监督(政府依法行政的意义和要求、我国行政监督体系);我国政府职能和工作原则。试题难度较大,能力要求较高;有较强的区分度,注重体现高校选拔性功能。
典型例题38(2):结合材料二所学经济知识,分析现阶段我国增加财政赤字的合理性,并说明应该如何用好财政资金。(14分
合理性:
必要性——这是积极的财政政策的体现;经济下行压力加大;虽然赤字率在提高,但是低于3%的警戒线,也是安全的。
重要性——有利于扩大财政赤字,充分发挥财政的作用;有利于刺激总需求,扩大内需。
如何使用:优化赤字资金支出结构,引导经济转型升级;加强赤字资金管理,提高使用效率;遵循财政分配原则,维护赤字资金支出的公平性。
本题强调对分析问题、解决问题能力和学科思维方法的考查。突出了解题逻辑化的思想方法和学习方法,引导考生梳理知识之间的内在联系。综合考查学生的识记、理解、辩证分析、论证与阐述、探究与问题解决的能力。鼓励发散性思维和创新性思考,答案开放多元,留给学生发挥的空间。
典型例题39(2):运用认识论的相关知识并结合材料,分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。
①由于人们的立场、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对同一事物会产生不同的认识。
②认识具有反复性(主体差异性),由于受主客观因素的制约,也会产生不同的认识。
③实践决定认识。(认识的含义)
本试题以微观认识论切入,注重考查学生利用材料信息、分析和阐述问题的能力。通过创设情境,使材料、设问和答案之间的逻辑关系清晰,要求学生不仅看到生活现象的表象,更要去探究现象背后所隐含的本质原因。
典型例题39(3):在城镇化快速发展的今天,请就如何记住乡愁提出两条建议。①在保持原有村落形态的基础上改善居民生活条件;(经济角度)
②加强中华传统美德教育与传承,使其转化为当代中国人的道德观念。(文化角度)
本题为开放性试题学生可以从多个角度分析问题,鼓励学生的个性思考与表达。这首先需要学生自己发现问题,并寻找合适的角度,充分调动已有知识进行阐释与论证,寻找解决问题的路径。开放性试题的设问没有标准答案,重在考查学生阐释论证的逻辑思维能力与考查学生的创新思维和实践能力。
(二)2016年高考的复习备考对策
通过以上分析可知,高考题每道题都在考查学生的能力,体现了《考试说明》中考核能力要求的四个基本能力,即获取和解读信息、描述和阐述事物、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。可以说能力的考核是高考的核心并贯穿始终。基于此,在2016年的复习备考中应注意以下几个方面:
1.高三教师要认真研读新课程标准和《考试说明》,明确课标要求、考纲内容,这样,才能在教学和复习备考中做到有的放矢,才有针对性。
2.抓好第一轮复习,夯实基础,重视构建知识网络。依据高考大纲的具体内容重新整合构建知识体系,形成完备的知识体系是科学备考的首要前提。有效梳理知识点的联系(不同重组,相同归纳,相似迁移,相关联系〕有效巩固考点,一轮复习不求速度,要求质量,要全、细,但一定要突出主干理论,决不可本末倒置。
3.研究真题规律,追求复习课的核心价值。高考的能力立意突出了思维过程和方法的考查,通过对近年真题的细致研究,总结命题规律、趋势,探索教给学生解决问题的规律。
4.计算题可以作为专题复习,但难度一定要降低。函数图像题也要作为专题复习,以传授方法为主。推理题一定要重点复习,各种类型的都要熟悉。
5.哲学复习时既要梳理主干理论、知识体系,更要注重小切口的理论和知识之间的跨度。哲学在平时训练时,可以稍微降低难度,注重基础知识的考查。
6.无论老师或者学生都要关注时事热点、周年大事等重要问题,将社会热点、焦点问题与书本知识的有机结合,要关心国内外重大事情,要做到家事国事天下事事事关心。
滁州中学:赵美芹
2015-7-28