裴学华名校长工作室2015年工作总结
在《关于建立和县中小学幼儿园“三名”工作室的通知》、《马鞍山市“三名”工作室管理办法（试行）》的引导下，根据《裴学华名校长工作室(2014年11月-2017年10月)培养方案》的安排，2015年学习研究工作开展如下。
一、明确了工作室研究的指导思想
根据《关于建立和县中小学幼儿园“三名”工作室的通知》精神，确定本工作室的工作指导思想：以科学发展观为统领，以建立学习共同体为目标，以校长的办学实践为主线，以校长的自主研修为基础，以科研课题为切入口，充分发挥名校长的引领作用和工作室成员间的团结合作，积极探索现代学校办学特色模式，努力提升校长的办学能力和促进学校的和谐发展。
二、 明确了工作室研究的主要目标
1．校长发展目标
在工作室主持人的引领下，工作室学员不断提升管理水平，逐步提炼具有丰富内涵、自成体系的办学思想，成为教育思想先进、管理水平一流、办学实绩突出的名校长培养对象及校级干部培养对象。
2．科研成果目标
（1）工作室申报的《信息化背景下农村初中学校管理的实践研究》课题,被马鞍山市教科院确定为2014年度市教育科学规划立项课题。2015年1月22日，教研室王金根主任在善厚初中主持了课题开题论证会，电教馆张勇馆长对工作室课题的开题报告进行了评议，县教育局张久奋总督学对工作室的课题组的课题研究工作提出了具体要求。
（2）2015年10月，工作室课题组提供的课题《信息化背景下农村初中学校管理的实践研究》中期材料，荣获马鞍山市在研市级课题阶段性教科研成果奖（中期报告及论文类）叁等奖。
三、明确了工作室的学习与研究任务
1. 制订工作室任期培养方案和年度培养计划，每个成员都制定个人带教方案。。
2. 明确一个课题：经成员充分讨论，工作室确定一个总的研究实践课题《信息化背景下农村初中学校管理的实践研究》。
3. 建立一个“QQ群”：以名校长工作室的名义开通“QQ群”，及时把工作室开展的工作情况、各成员的心得体会、理论探讨文章在群上发表，实现互动交流。
4. 在“安徽基础教育资源应用平台”建立了裴学华名校长工作室空间，借助安徽基础教育资源应用平台开展各种交流活动。
四、扎实开展第一阶段学习研究工作
1． 建立制度。名校长工作室成立之初，制定《名校长工作室主持人工作职责》、《名校长工作室学员职责》、《名校长工作室课题研究工作管理制度》《名校长工作室实施方案》等相关制度，为工作室的研究工作提供了制度保障。
2．建立名校长工作室学员信息库，登记学员信息表。
3．拟定《名校长工作室(2014年11月-2017年10)培养方案》，每位学员根据规划制定了个人带教方案。
4．2014年11月28日，工作室全体成员参加和县教育局“三名”工作室揭牌仪式。
5.2015年1月28日，工作室全体成员在善厚初中参加“裴学华名校长工作室第一次会议暨立项课题开题论证会”。
6.2015年3月，在联合初中开展《信息化背景下农村初中学校管理的实践研究》活动。
7.2015年4月，在卜集初中开展《信息化背景下农村初中学校管理的实践研究》活动。
8.2015年8月28日，工作室成员参加“全市第四批名师 第三批名校长名班主任工作室暨第二届初中教学巡视督导组成立大会”。
9.2015年9月29日，工作室主持人参加市“三名”工作室会议第一次工作例会。
10.2015年9月30日，工作室全体成员参加“马鞍山市裴学华名校长工作室”揭牌仪式。之后，召开了工作室第一次会议。
11.2015年10月，在城南初中开展《信息化背景下农村初中学校管理的实践研究》活动，讨论制订中期报告。
2015年11月，在腰埠初中召开汇报会，由裴学华汇报参加“安徽省中小学信息化试点工作现场交流会”会议交流情况。
2015年12月24日上午，工作室成员参加“长三角结对活动”年度会议，下午召开工作室年度总结会。
2016年4月12日
