2016年个人工作总结
庐江县乐桥镇中心小学 郭勇
2017年的钟声已经敲响,回顾着刚过去的一年,伴随着风风雨雨,磕磕绊绊,总算顺利地完成了2016年制定的个人工作计划。盘点2016,我自己概括为六个字:“读书、行走、践行”。
一、读书,找到了我精神的家园
我是一个不喜欢读书的人,自从加入了师傅的工作室,我强制自己去读书。读完庐阳区教研员杨立新主任赠送的《原风景》,我明白,人要学会感恩。我特别感谢我的师傅和团队的成员们,他们给我的精神鼓励和支持;也特别感谢刘学山、张正标2位教研员对我的指导和帮助。我不仅读着每期的《教育文汇》《小学语文教师》《语文教学通讯》,还读着《道德经》,书中“故 道 大 , 天 大 , 地 大 , 人 亦 大 。域 中 有 四 大 , 而 人 居 其 一 焉 ”,更加领悟到教学一定要遵循着育人之“道”;读着《有用心理学》,才明白做事一定要给自己定位,不要产生“苏东坡效应”,不了解自己。我每读一本书,都要做大量的读书笔记,写不少于1万字的读书感受。通过读书,让我能够“独上高楼,望尽天涯路”,看到自己在教育这片天地之中如何走自己的路,如何过更有意义的教育生活。通过不断的读书,才慢慢地找到了我人生的方向、教育的方向、前行的方向。
二、行走,拓宽我的教育视界
2016年,我在不断读书的同时,还不断行走在拓宽自己、丰厚自己的成长之路。一年来参加了6次工作室与学校、其他工作室的联袂教研活动; 4月20日参加了工作室送培送教长丰县的活动并执教了《我和祖父的园子》一课,12月12日参加送教乐桥镇檀巷小学活动,并执教《放飞蜻蜓》一课;5月28日-6月3日赴北京师范大学参加了校长提高班培训,暑期在安师大参加了故事语文编写体例研讨会,11月份参加了安徽省小语名师工作室联盟教研活动,12月18日完成全国名师工作室联盟的录像课的录制工作,
通过听报告和参加活动,我体会到作为一名教师,只有不断行走才能够开阔视野,拓宽自己的世界;只有不断行走才能够遇到更多富有教育情怀的大师们,得到他们的指点,从而学到更多的东西,领悟到更多的东西,体认到更多的东西。这几次的活动,我遇到了安师大教授马长安、广德的李文、蚌埠的尤静、宿州的葛莉和市电教馆的几位专家等老师,感受到他们的一腔教育情怀,并且从他们身上汲取了为教育事业献身的勇气和力量。
三、践行,不断美好我的教育
这几年来,我通过不断读书,不断行走,我越来越意识到作为一名一线的语文教师应该如何去做——那就是在自己的学科领域,在自己的教学中不断践行美好的教育。
2016年,我坚持每周写一篇教育日志。一年内共计写了50余篇教育随笔,发表了4篇;以问题为课题,努力实践,2月份完成了第一次省级电教课题的研究并结题,12月份还参加安徽省电教课题开题报告会,并在29日顺利开展了今年立项的省级课题开题论证会。
正是因为“读书、行走、践行”,2016年个人也获得了一定荣誉:“安徽省特级教师”“合肥市学科带头人”“合肥市美德教师””合肥市小语培训基地专家组成员”“庐江县美德教师标兵”“庐江县学科名师”“庐江名师”。
我将不断地沿着“读书、行走、践行”的自我教育之路上继续前行……