班主任工作总结
灵璧县幼儿园 刘爱菊
时间总是匆匆而过,刚刚还沉浸在正常的教学活动中,转眼又到了自我总结的时刻。回首一学年的工作,我“日出而作,日落而息” 使我慢慢懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教我班的孩子。身为班主任的我们肩负着责无旁贷的重任。一年来有过喜悦也有过遗憾,但看到我们中班的孩子不断进步,心中还是倍感欣慰,现在对本学年的工作总结如下:
一、常抓常规,养成良好的行为习惯
学前教育主要养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯,关键在于幼儿园阶段。幼儿良好的行为习惯不是一朝一夕形成的,而是通过每一项活动、每一节课,长期熏陶形成的。长期以来,我除了坚持家园配合,形成合力外,我坚持从我做起,以身作则,以良好的言行教育影响幼儿,凡是要求幼儿做到的,我首先做到:要求幼儿禁止的,我绝对不能去做。同时我还坚持从小事抓起。针对个别幼儿的情况,我加强个别教育,张飞翔小朋友从农村来的,各方面行为习惯较差,我在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励,现在他已经有意识地遵守班级纪律。张桀铭小朋友具有较强的攻击性行为,老师通过一次谈话,接触先培养他与老师的感情,慢慢引导他为班级服务,如搬桌椅、拿东西,增进他与小朋友好相处的机会,慢慢小朋友告状声就少多了。
二、深入调查了解,全面把握幼儿情况
针对当前幼儿家庭中存在着“三多”现象,即独生子女多,望子成龙成凤的多,娇生惯养的多的现象,我为了了解幼儿,利用双休个别家访、召开家长会、电话、QQ群聊天的形式,全面了解幼儿家长职业,工作性质、文化程度、经济状况、教育方式等然后进行全面分析,及时把控第一资料,做到心中有数,认真制订班级计划,有针对性地来取有效措施,然后在平时晨间接待,一日活动和教育教学中,实地观察了解每一个幼儿的外部特征和幼儿的言谈举止,揣摩幼儿的脾性,尽最大可能让每一个幼儿身心都能得到健康发展,多年以来,正是我的深入调查,致使班级工作,一直保持情况清楚,目标明确,措施得力。
三、一视同仁,平等对待每个幼儿
作为一名班主任,一定要平等对待身边的每一位幼儿,不论他是男孩还是女孩,是丑还是美,是穷是富,不以貌取人,厚此薄彼,尊重每一位幼儿,决不能偏宠,提到尊重,让我感受最深的是“蹲下身子和孩子说话”,同样是和幼儿交流,“蹲”与“站”“弯腰”的效果是截然不同的。否则,我们就会失掉在幼儿心中的威信!我为每一位幼儿提供均多的发展机会,让每一位幼儿像花儿一样健康成长,让每一位幼儿都有参加游戏,发言的机会,并且鼓励幼儿大胆地表达自己的情感,我看过这样一句话:教育无小事,事事都育人。我想教师的人格魅力可能就体现在这样一件件小事上。
四、积极发挥模范带头作用,与配班老师精诚团结
班主任就是一个班级的灵魂,一个班级的人格修养的参照,因此班主任是一个热爱生活,充满激情的人物,只有这样的配班老师才会斗志昂扬、信心自信,对未来充满希望。班主任要处处起到模范带头作用,事事跑在前。在工作中,班主任要充分发挥配班老师的作用,与她们多沟通交流,事事身先士卒。班主任是班级的公仆,对班级工作要无私奉献,要服务于动和家长。
俗话说“有缘千里来相会,无缘对面手难牵”是缘分让我们三个老师走到一个班,作为班主任要协调好三个老师的关系,精诚团结,齐心协力接好班级工作,要善于利用配班老师的优势来带动班级的进步,大事小事多商量、多沟通,只有老师团结了,班级才有凝聚力,我们三位老师合作愉快,配合也很默契,我处处起到模范带头作用,我的配班对我也是心服口服,我多次被评为“优秀班长”,我班级被评为“优秀班级”。
五、重视与家长的联系,取得家长强有力的支持
家庭是幼儿园重要的合作伙伴,随着教育观念的转变,现代幼儿教育的发展,家长对孩子的重视程度也逐步提高。为了让家长了解幼儿在园的表现,我通过多种形式与家长建立密切联系,如电话联系家访,单独约见、定期召开家长会、开展半日活动、班级表率、班级网站等多种形式,向家长介绍一些教育孩子的办法、经验,让家长成为我们的合作伙伴,成为我们的资源,引发家长参与幼儿园活动的积极性,有效地促进幼儿园与家庭教育上的同步进行。
六、做一个孩子最大的好老师
爱心是教育的机会,要教育孩子,首先要爱孩子,“热爱教育事业,热爱孩子”,是教师职业道德的核心,也是班主工作的前提和基础,在幼儿园,孩子需要什么样的角色,我就投入的做到那个角色。如孩子病了,我就像妈妈一样搂抱她,亲亲她;孩子高兴了,就像朋友一样同她一起开心大笑;在游戏中扮演孩子的伙伴…只有这样,孩子才会爱我们,想我们,愿意靠近我们,同时还注意发现幼儿的闪光点,能给予表扬,从中品尝到班主任工作的幸福与快乐。
一年来,工作中有苦有乐,今后我会扬长避短,克服不足,让我们的班级再创辉煌!