摘  要：肢体语言作为一种特殊的语言表达形式，在小学英语课堂教学中起着举足轻重的作用。依据小学生的年龄和心理特征，教师恰当、灵活地使用肢体语言不仅可以帮助学生理解教师指令，融洽师生关系，增进师生交流，而且有利于激发学生兴趣，调动学生积极性，提高课堂效率，增进教学质量。如果肢体语言运用不当，会造成孩子在理解上的偏差，甚至会使孩子失去学习英语的兴趣与热情。因此，教师应该有意识且恰当地使用肢体语言，与有声语言相辅相成，达到更好促进英语教学的目的。本文以笔者课堂教学的实际操作为例，浅谈如何在小学英语课堂教学中有效运用肢体语言，达到培养学习兴趣，提高教学效果的目的。

    关键词：肢体语言 小学英语 课堂教学  有效运用