随着绩效工资的出台,教学日常工作的点点滴滴,细细碎碎都与此挂上了勾,人人都重视绩效。所以在领导眼里,制定的条条框框都那么有理有据,有凭有证,理所当然,名正言顺!
随着校长电话的打来,顶着刺骨的寒风,经受着重感冒的侵犯,莫名其妙的到校后,才知道是参与对各位教师学期结束的综合考评。原来,这项工作需要保密。
分数的悬殊就是绩效工资的悬殊。谁的分高谁的绩效奖就多,谁的分低,谁的情绪就低落,就会有莫名的怨气。这个差事并不好做。按照学校制定的细则,与其他几位评委统一了标准,就慎重的进行学期综合评定了,翻看着放在面前同事的备课,反思,板书,计划,进度,执行,再检查他的作业质量,次数,批改,订正等细节,不敢有半点马虎,整整一个上午,查阅了十来个同事的备课和作业,已经是头晕眼花。但也发现了其中的问题,有的是不经意出的错,无法避免。有的则是态度问题出的错,无法谅解。最后沟通了一下,给了他们酌情适当的扣除。
评定的结果出来了,考评小组还是很慎重的分析了这个结果。按照分数的高低,很显然的出现了三种结果。编制在本单位的同事都很认真,因为绩效工资与此紧密联系。编制在外单位,借调过来的同事,就有两种情况,有的分高,有的分低。他们的绩效工资在原单位领取,原单位给多少,是原单位领导说了算,但,一般都远远低于平均值,理由是他们的活儿让别人干了,这就是扣除的最佳理由,无论你在借调单位是如何的尽心与不尽心,原单位的领导无从过问。所以,教师的工作态度取决于他们的责任心了。可以尽心,是因为不想误人子弟,可以不尽心,因为在原单位领取的绩效工资很低。
看看最低分数段的人多是借调人员。想想他们的无奈,别是一番滋味在心头。。。。。也有几个借调人员在高分短段的。联系他们平时恪尽职守,尽心尽责的表现,敬意之情油然而生!原来,身处三尺讲台,六尺斗室,手执一根粉笔,全凭一颗心!你可以因为受到利益的不公平待遇,而理所当然的不尽心,也可以因为为师一方,不误人子弟而兢兢业业。
一把尺子难画世间万象,却可以画出心中曲直。一支粉笔难诉心中的愁肠百结,却可以描绘出孩子未来的光明和黑暗!
著名的教育学家陶行知先生说“捧着一颗心来,不带半根草去。”你捧着一颗赤诚之心姗姗而来,是否会带有几许悔涩和遗憾黯然离去?
凡事但凭一颗心,只求寝食梦安稳!