第13课 《辛亥革命》
【课标要求】简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。
【教材分析】辛亥革命是近代以来帝国主义侵略和封建主义压迫所导致的一次革命能量的大规模释放，是社会矛盾激化、内忧外患加重的必然结果，是旧民主主义革命的顶峰，是20世纪中国历史的第一次巨变。但因中国资产阶级主观上的不成熟和客观条件的限制（封建势力和帝国主义势力过于强大）而功败垂成，这是中国特殊国情所决定的。本课主要以辛亥革命的发展历程和对辛亥革命的评价为中心。教学时，注意引导学生分析历史材料，理解革命爆发的背景和发展经过；运用多种教学方法，促使学生主动探究辛亥革命的影响及评价。
【设计意图】遵循“以学生发展为本”的教学理念，结合学生的认知规律和心理特征，不简单沿袭教材思路，而通过研究课标、教材、学生，找准三者的连接点，将教材内容作适当的增删整合，通过课件把有助于理解教学内容、促进学生认知的史料(含图片、地图、视频等)纳入教材之中，并运用到教学中来。
选用情景教学、合作探究、讨论谈话等教学方法，促进学生自主性学习，引导学生在主动参与、积极探究中培养搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。
【教学重难点】
重点：辛亥革命爆发的原因；《中华民国临时约法》；评价辛亥革命。
难点：资产阶级软弱性和妥协性在辛亥革命中的表现及原因。
教学流程：
导入新课
从 2011年召开纪念辛亥革命100周年大会说起（展示有关图片），设问，100年后的今天我们为何要隆重纪念上个世纪初的那场革命？学生议论回答，激发兴趣，直奔主题学习，同时阐释课题广义的辛亥革命是指以孙中山为代表的资产阶级革命派为推翻清王朝帝制，建立资产阶级民主共和国的全过程。因武昌起义发生于旧历辛亥年，人们把武昌起义称为狭义的辛亥革命。
新课推进
一、山雨欲来风满楼——革命爆发的背景
问题探究1：辛亥革命的爆发有哪些必然性和可能性的条件？
引导学生阅读教材63——63页的内容及有关投影内容，建议学生从政治条件、经济和阶级基础、思想基础、、组织基础、军事基础及有利时机等角度思考作答。
学生阅读、思考、交流、作答后教师归纳：
1、政治条件：《辛丑条约》签订后，中国民族危机加深，中国人普遍感到清政府成为“洋人的朝廷”，推翻清朝的封建统治成为大势所趋。
2、经济和阶级基础：清政府推行“新政”和“预备立宪”，客观上促进中国民族资本主义经济发展，民族资产阶级力量不断壮大；
3、思想基础：资产阶级民主革命思想的传播。
内容：资产阶级革命时期的天赋人权、自由平等等学说；
重要阵地：上海和日本东京（可思考上海和东京为何能成为重要阵地）；
著名的革命宣传家：邹容、陈天华和章炳麟。
4、组织基础：资产阶级革命团体和政党的建立。
（兴中会、同盟会等建立的时间、地点、人物、性质）
（1）兴中会——中国第一个资产阶级革命团体
时间：1894年 创立人：孙中山
地点：美国檀香山
性质：中国第一个资产阶级民主革命团体
入会誓词是：“驱除鞑虏，恢复中国，建立合众政府。”
目标：推翻清朝统治，建立资产阶级共和国。
（2）同盟会——中国第一个资产阶级革命政党
A、时间：1905年
B、地点：日本东京
C、成员组成:兴中会、华兴会、光复会成员
D、政治纲领: “驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权” （“三民主义”）
E、主要领导人: 孙中山、黄兴
F、机关刊物:《民报》
G、性质: 近代中国第一个统一的资产阶级革命政党
H、意义:使中国革命运动有了一个统一的领导核心，标志着资产阶级民主革命进入了一个新的阶段。
（因模块设置特点和课堂教学时间所限，不宜将三民主义展开阐释）
5、军事基础：革命党人发动了一系列武装起义。
中国同盟会成立后，发动了一系列武装起义，推动全国革命进入高潮。黄花岗起义是最突出的表现。与此同时，革命党人深入湖北新军，做宣传组织工作。参加革命团体的新军官兵达五六千人。武汉成为民主革命的摇篮。
6、有利时机：四川的保路运动。
1911年5月，清政府秉承列强旨意发布“铁路国有”法令，强行收回民间集资自办的粤汉、川汉铁路，引起轰轰烈烈的保路风潮。四川同盟会会员组织保路同志军起义。清政府急调湖北新军人川镇压。鉴于湖北防务空虚，湖北革命党人乘机策划起义，但消息泄漏，湖广总督下令搜捕革命党人，形势异常严峻。就在这时，辛亥革命爆发了。
二、武昌首义定乾坤——革命的基本过程
问题探究2：结合辛亥革命形势示意图，辛亥革命的大致过程是怎样的？
引导学生结合地图和课文材料提炼出武昌起义、三镇光复、湖北军政府、全国响应、成立民国、清帝退位、成果丧失等辛亥革命的大事件。这个问题的处理不局限于教材某一子目，应让学生对辛亥革命过程有一个完整的认识。可利用空间转换法，革命形势的发展从武昌到南京再到北京（强化爆发、高潮、失败的过程掌握）。
教师说明：1911年10月10日，武昌城内新军工程营的革命党人率先起义，攻占楚望台军械库。新军炮兵、步兵闻风响应。经过一夜激战，革命军占领武昌。12日，占领武汉三镇。革命军攻克武昌后，成立湖北军政府，国号“中华民国”。到1911年11月下旬，全国十几个省区相继宣布独立；清王朝在全国的统治土崩瓦解。1912年元旦，中华民国成立（后作进一步补充），1912年2月12日，宣统帝宣布退位，1912年3月，袁世凯在北京就任临时大总统。
播放《武昌起义》的有关视频，强化认识。
三、民主进程树丰碑——中华民国成立和《临时约法》颁布
问题探究3：中华民国成立的概况怎样？《中华民国临时约法》主要内容有哪些？ 第一问阅读教材回答即可。
时间:1912年1月1日；临时大总统：孙中山
；都城：南京；国旗：五色旗
引导学生关注两个问题：1、从孙中山的大总统誓词中可以读出孙先生的哪些精神品质（不恋权势、一心为公）？2、五色旗的寓意是什么（旗面为按顺序是红、黄、蓝、白、黑五色横长方条，表示汉满蒙回藏五族共和）？
第二问结合教材内容及相关引文作归纳处理，利用关键词方便学生记忆和理解。
1、主要内容：主权在民、民族平等、民主权利、三权分立 、责任内阁
2、目的：限制袁世凯独裁，维护共和制度。
3、性质：是中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法。
4、意义：具有反对封建专制制度的进步意义。
四、功过是非任人评——全面认识与评价辛亥革命
问题探究4：如何看待辛亥革命的成败得失？
学生在教师的指导下概括出中华民国成立之初的形势。多媒体显示：
中华民国成立初期的中国政权形势：
清政府在革命面前将希望放在了袁世凯身上，不过，袁世凯另有打算，他耍弄两面手法，一方面武力逼宫，另一方面武力进攻革命摇篮汉口、汉阳，同时还向南京临时政府提出议和，帝国主义国家此时早就把袁世凯作为自己在中国的代理人，支持袁世凯，给孙中山施加压力。在反动势力的强大压力下，孙中山最终选择了妥协，表示如果清帝退位，袁世凯表示赞成共和，就保举他为临时大总统。1912年清帝退位，清政府灭亡，第二天袁世凯宣布赞成共和，孙中山辞职，参议院推举袁世凯为临时大总统，辛亥革命的果实落入袁世凯之手，辛亥革命失败。从这里我们一方面看到了资产阶级的软弱性，另一方面也可看出资产阶级还比较幼稚，缺乏革命的经验。资产阶级的妥协，使民主共和成为一场泡影，中国没有能够完成反帝反封建的革命任务，也没有改变半殖民地半封建的社会性质，辛亥革命最终走向失败。
展示有关材料 辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了统治中国几千年的君主专制制度，传播了民主共和的理念，以巨大的震撼力和深刻的影响力推动了近代中国社会变革。虽然由于历史进程和社会条件的制约，辛亥革命没有改变旧中国半殖民地半封建的社会性质，没有改变中国人民的悲惨境遇，没有完成实现民族独立、人民解放的历史任务，但它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门，为中华民族发展进步探索了道路。——胡锦涛在纪念辛亥革命100周年大会上的讲话
学生讨论后认识
1.辛亥革命的成功与功绩
（1）政治：推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，使人民获得了一些民主自由的权利，推翻了“洋人的朝廷”，沉重地打击了帝国主义的侵略势力。
（2）经济：解放生产力——为民族资本主义的发展创造了有利条件。
（3）思想文化：民主共和观念深入人心；为新文化运动的兴起创造了条件；对中国教育的改革和社会习俗的进步都起了积极的作用。
（4）世界影响：它对近代亚洲各国被压迫民族的解放运动，产生了比较广泛的影响，成为这一时期亚洲民族解放运动的重要组成部分和有力的推动力量。
2.辛亥革命的失败与局限
袁世凯窃取了革命果实；辛亥革命没能完成反帝反封建的任务，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。
课堂检测
